原来我以为儿童如果是自己喜欢一件事情，就会坚持做好。原来我大错特错。即使有内部动机，儿童的积极情绪仍是至关重要的。
下午看到一本教学书籍，作者谈及自己的三个孩子从小都非常喜欢乐器，但是三个孩子谁都没有坚持下来。作者很明确地指出孩子是主动接触乐器的，而且小有天赋。应该说三个孩子学乐器都是内在动机。
学乐器的人都知道，浓烈的兴趣之后，要经历长期、甚至是枯燥无聊的练习，才能更进一步。但是作者的三个孩子都是在这一阶段放弃的。作者家里有钢琴，也非常喜欢音乐，家里有钢琴和吉他，音乐氛围较浓。有一段时间，作者在家里弹钢琴的时间多了些，还有机会在社区和学校演奏，孩子们也主动参与其中。一起演奏时，三个孩子都是非常开心快乐的，一点也不抵触乐器，学习劲头也很足。
后来由于作者一直比较忙，就没有什么机会在家弹琴，更别提出去参加音乐活动了。没想到，从此以后，孩子们也不怎么碰自己喜欢的乐器了。试想，如果作者后来不忙，仍然让孩子们能感受到音乐的快乐，强化乐器的积极情绪，也许孩子们对乐器会是另外一种态度。
儿童毕竟不是成人，没有那么强的内驱力。积极情绪的培养必然离不开父母的细心观察和耐心引导。因此，父母要注意观察孩子做事情的内在动机，更要注意强化孩子在这些方面的积极情绪。当兴趣慢慢不足时，积极的情绪可以帮助孩子度过这个瓶颈期。
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