临近年底，各种聚会，演讲，表彰比较多，单是关于教育，就见到好几个：《清华教授刘喻：我的女儿正势不可挡地成为普通人》《一位中产爸爸的怒吼：没人告诉家长，教育是用来社会分层的》，还有时代楷模张桂梅校长。他们分别说了三个意思：尊重孩子天性，找到属于自己的幸福；只有拼命死嗑才能走出大山；教育改革失败了。
每个观点都没错，但有用吗？基本没用。
绝大部分家长看完之后，站个队，吐个槽，然后该激娃的还激娃，该心大的还心大。而且理由都很充分：那谁谁，人家妈妈一路陪跑，孩子本来成绩一般，后来就是考上985了，还本校保研---所以，可不能放松；那某某，多好的孩子，就是因为学习压力大，现在得抑郁症休学住院了，图啥--所以，可别用力过猛。
世上不存在普遍真理，家庭教育尤其如此。培养孩子是一项高度个性化的工作，在对自己和孩子充分了解的基础上通过一点一滴的互动最终完成。
了解自己
前两天看到一则消息，一位年轻妈妈在辅导孩子作业过程中暴怒，撕碎了课本和练习册，突发脑梗送医院，不治而亡，家里老二才一岁多。这就是对自己的身体状况不够了解。
如果我们把教育当作事业来看，任何事业的成功都是以健康体魄为前提的。确实有些人能够白天上自己的班，晚上陪上辅导班，为孩子学得一身新武艺，也觉得挺有收获。但另外一些人就不行，从单位忙回来，刷手机的劲儿都没有了。如果还是要勉强投入，一旦病倒，耽误工作赚钱，而且孩子更没人管。
另外，也要考虑自己的性格特点。
有的人意志坚定，百折不挠，在家庭教育上表现为目标明确，方法灵活，志在必得；还有的人生活随性，乐观豁达，事不入心，就可能对孩子更宽容，更放手……你说哪种好呢？其实谈不上。但如果你劝自律极严的人少批评懒散的孩子一定很难，因为违了本性。相反，那种本来挺无所谓的家长忽然看了篇励志的文章，急匆匆跑回去管孩子的，多半也会无功而返。
所以，搞清楚自己，别为了外界的喧闹拧巴自己，折腾别人。
还有一点也很重要：经济条件。
教育说到底是一项投资，是需要花钱的。买股票的时候都会想想，赔了影响吃饭不，这也一样。你可以为了加大教育投入努力赚钱，但千万不要孤注一掷地去花仅有的钱。
这样的害处至少有两方面：首先会增加孩子的负担，觉得家里砸锅卖铁的给找老师，如果不学出个名堂对不起大人；同时降低了家长对教育挫折的承受能力---因为一无所有赔不起了。而实际上，我们理性地想想，尽人事听天命，你再努力也不可能百分之百地控制结局。
象对待自身缺点一样，一个人对自己的现在财富水平，也是先“认”，才可能尝试改变，而不是怨妇般不甘，赌徒样拼命去搏。
了解孩子
我们在生活中经常遇到两种情况：一个安静的妈妈反复制止旁边活泼好动的孩子，总觉得他没个稳当劲儿；一个杀伐果断的爸爸对言谈举止羞涩退缩的孩子百般不满。这就是缘于两人气质类型的差异，使亲子之间理解更困难。
婴儿的气质类型根据活动水平，节律性，趋避性，适应性，反应强度，情绪本质，坚持性，注意分散度和反应阈九个维度分成容易型，困难型，迟缓型及混合型四种。不同的孩子适合不同的养育方式。
比如，一个偏退缩的孩子，添加一种新辅食，或者学习新知识时，可能会有拒绝，这个表现未必是不愿意，而是他需要更长的时间来接受，按他的节拍稍等等可能就比勉为其难好。再比如，有些孩子特别活跃，说话做事都很快，他也不是不想认真做到最好，那么家长不需要逼他慢下来，而是稍加提醒安全和细心即可。当父母真地了解孩子的这些特点很大程度上是天生的，也就更容易在此基础上发现他的个人优势。
我上学的时候，班里成绩差的那拨儿学生总是能交到人数更多交情更深的朋友，他们人际能力挺好；同是年级前十名的学生，有的学语言跟玩儿似的，有的见到数学卷子心花怒放，这是思维的不同偏好；其他还有不上兴趣班就画得很像的，买个口琴自己摸索吹出调儿的，不充费网络游戏打到全服务器前几的……
过去太强调补短板，现在多元化的环境下把长板做好就足够有出路。因为“从无能到平庸要比从一流到卓越需要付出多得多的努力”（管理大师彼得德鲁克）.
这样了解了自己和孩子，就会明白，不管别人怎么说，所谓陪伴成长，就是用自己的本来特点发现和发展孩子的优势，一定更加轻松且有效。
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