上周末作业是gk各写三行，早上用了一个多小时教写g,小家伙总是不在状态，不愿意写，我把自己能用的办法都用了（回想一下，就是批评，收拾加威胁），但孩子就是不愿意自己握笔去写。中间奶奶来了，他还给奶奶写了学过的数字15等并动手画了一把剑，我想这些数字应该是会写的，所以愿意去写。
晚上和豆沟通：今早你不写作业，妈妈很生气，你生气吗？下次怎么做咱们都不生气？
豆：好好写作业吗。
妈：今天说晚上写作业，你准备什么时候写？
豆：看一会电视着再写
妈：好的
过了一会，爸爸问豆作业写完了吗？孩子自己主动把电视关了。做安全作业并写了三行g（爸爸辅导的）。
尊重孩子，和孩子做好沟通很重要。
本周古诗：回乡偶书 贺知章
少小离家老大回
乡音无改鬓毛衰
儿童相见不相识
笑问客从何处来
2019-05-18“记录，让陪伴看得见 ；记录，让成长有迹可循 ”（二）
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