“记录，让陪伴看得见；记录，让成长有迹可循”（七）2019-08-26 12:30
浏览全文阅读(0)好评(1)
把握核心词，构建“新观念”2019-08-05 14:52
浏览全文阅读(0)好评(2)
削枝强干返璞归真突出本质——读《小学数学教学策略》第一章有2019-07-21 17:09
浏览全文阅读(0)好评(0)
“记录，让陪伴看得见；记录，让成长有迹可循”（六）2019-07-12 16:36
浏览全文阅读(0)好评(1)
“记录，让陪伴看得见；记录，让成长有迹可循”（五）2019-06-09 19:46
浏览全文阅读(0)好评(0)
2019-05-26“记录，让陪伴看得见；记录，让成长有迹可循”2019-05-26 15:53
浏览全文阅读(0)好评(1)
“记录，让陪伴看得见；记录，让成长有迹可循”（四）2019-05-18 18:32
浏览全文阅读(0)好评(1)
2019-05-18“记录，让陪伴看得见 ；记录，让成长有迹可循2019-05-18 17:53
浏览全文阅读(0)好评(1)
“记录，让陪伴看得见 ；记录，让成长有迹可循 ”（一）2019-05-12 19:29
浏览全文阅读(0)好评(1)
从一位孩子的课堂表现想到的2019-04-25 21:02
浏览全文阅读(0)好评(1)