今天吃饭回来的路上，听说隔壁班有个学生家长因为孩子在等待父母来接的时候，坐在那里东张西望，被值日生叫出来站着。正巧家长来了看到孩子站在那里，他问老师:"我的孩子只是坐在那里回头了，还有其他人在那里追逐打闹，为什么就抓了他？"
老师解释了一番，家长并不满意，找到了校长处理，其中谈话过程并不清楚，但可以猜测问题并没有解决，当晚班主任收到了那位学生家长的电话。谈话主要聚焦在1.孩子回头很正常的，为什么就抓了他？2.有些老师说不要管他，是不是这样？
撇开这些问题，首先说说这个学生和家长。
学生是属于胆小，懦弱，心思敏感的那类孩子。平时表现一般，上课经常开小差，不可以罚，只能语言提醒，但家长非常关心孩子的一举一动，连坐什么位置都有意见，在学校发生什么都喜欢找班主任或者找校长谈的。
这是我们年轻教师比较不喜欢碰到的"瓷娃娃"类型。首先，这个孩子平时比较好动，上课各方面习惯差强人意，严格要求的老师眼里肯定容不下这一粒沙子，稍微管理松一些，孩子可能就会觉得你管不着我。这样的学生碰上这样经常到校长室去提意见的家长，估计很多班主任受不了了。
当班级里就存在这样的家长时，我们怎么处理呢？
第一，就事论事，客观中正。调查清楚事实，给予反馈。
第二，教会家长成长。为什他的投诉就那么多？教会家长处理好与孩子沟通问题，或许对这一整个问题能起到积极作用。根据分析孩子的性格养成和家庭教育有很大的关系，此时家长面临着教会孩子成长与放手的难题。作为教师应该以自己的专业知识引导家长的成长，促进学生的发展。
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