橡皮利大还是弊大？

        这段时间，我脑子里始终有一个困惑，一年级孩子使用橡皮到底利大于弊，还是弊大于利？

橡皮利大还是弊大？

      橡皮的作用很显然，就是擦掉错误，以便改正，美观作业。但是事实上，经过我的观察，很多孩子在使用的时候，尤其是一年级的孩子，在擦本子上的错误的时候，非常得耗费时间，远不如划一道斜杠来得快，而且擦后的痕迹黑乎乎的，并没有起到美观整洁的效果，反而越擦越黑。甚至有的时候还把本子擦破一个大洞。

        孩子有了橡皮就好像有了犯错的资本和底线，反正有橡皮，错了就擦掉呗。有的时候很明显的错误，稍微注意留意一下就可以避免，但是因为有尚方宝剑——橡皮在手，所以不假思索，不用深思熟虑，大脑不用停留，少了思考，缺了慎重，毫无顾忌。导致很多无厘头的，不可思议的，意想不到的低级错误出现。

      长此以往，孩子会不会变得粗心大意，毛毛躁躁，不利于孩子良好学习品质的养成呢？如果没有橡皮会不会在下笔之前多一丝慎重，多一点思考呢？

        还有，据我观察，在淘气的孩子手里，橡皮很多时候成了玩具，成了涂鸦的对象。橡皮软软的特质，吸引孩子用尖尖的铅笔不断地戳不断地蹂躏。有的时候我特别恨橡皮，因为它耗费了孩子好多的精力和宝贵的课堂时间。

        而且现在的橡皮为了达到销售的效果，造型奇特，五颜六色，香气袭人，吸引了很多孩子的注意力，已经早就失去了它本身的功能性，更多的成了一种炫耀的资本，一种新奇的玩具，或者泄愤涂鸦的对象……

      用完橡皮搓下来的末末，有的时候也能让孩子玩上一节课。玩够了，再丢到地板上，又加重了卫生的清扫工作。

      总之，我感觉橡皮就像一把双刃剑，有利有弊，弊端还不少，到底是利大于弊，还是弊大于利呢？这还真是一个值得思考的问题！