班上有个孩子今天有点蔫，问他是不是不舒服，不肯说。又问他是不是没写完作业，还是不开口。总之就是不高兴，但又说不出不高兴的理由。
怎么办呢？情绪不高，怎么投入学习？况且，课堂上孩子低迷，我讲课激情也难以激发。
看着那个男孩子低垂着头不言不语，看着他周围有几个孩子莫名其妙看着他，再看看班上鸦雀无声的其他学生。他们大概以为我会发脾气吧？
怎么可能呢？
“来，大家坐好，《铃儿响叮当》，预备，唱！”这首歌是他们新学的，孩子们愣了一下之后，激情澎湃的唱起来。我在边上跟着打拍子。偷眼看看那个有点蔫的孩子，咦，兴致还是有点不高。
“好，唱完还是有点闷？来，再来《卖报歌》！”大家哈哈一笑，情绪更加高涨，声音更大了。
终于，他也跟着唱起来，脸上开始出现笑容。看到他小脸红扑扑，挺胸抬头的样子，我打开课本，准备开始这节的语文课。
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