今晚想放松一下自己，什么也不想干，有时候你的眼里如果满满的只有学生，很容易就失去自己，所以远远的和他们在一起，有时候也许会有风景。
做教育者真的不要太认真，太认真，就会觉得教育好乏味。因为你每天都是和学生一起，每天无非都是那些事，你会失去生活中很多乐趣。
带着欣赏的眼光去看待问题，问题就会松绑。学过叙事的我太清楚要看到每个孩子身上的闪光点了，也太清楚要放大他们的闪光部分。但是现在有个特别难以抗衡的问题是，当所有有问题的孩子聚在一起的时候，问题就壮大了，而且还成为一个团队之后，这个学生问题就更严重了。在青春期这个特殊时期，朋辈之间的影响太大了，他会在这个群体里觉得如果我不这样，我就会失去朋友。所以不自觉的和大家保持一致的行动，即使知道这个行为可能是不对。所以你就会看到那些所谓校园霸凌的学生，是怎样产生的，有一部分就是在这样没有正能量的团队中推波助澜起来的。
今天有人和我说，为什么不能看到初二和初三学生在一起玩的好处呢？！我 不是看不到，他们之间会有友情，会有很多团队合作的部分，但是他们没有看到初三九个人的负能量已经把初二的学生带偏了，原有的好班风已经被瓦解，稀释，而从此又诞生出新的问题。当一个人的精力都在做与学习无关的事情时，你可以想象他在学习上的投入有多少。而现在的问题还不仅仅是厌学的问题，还有对规则的尊重，对老师的尊重，对父母的感恩。
如果一个学生失去了做人的底线，我想这不是学业的问题是品质的问题，而这不是我所想看到的。
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