2006年5月25日深夜，我终于克服内心的恐惧，勇敢地在班友论坛上挂出了我的第一个主题帖——招招都是情，深到深处即无招。自那以后，我的教育生活就朝着我预想的，或者不曾预料到的方向发展了。
关于预想的教育生活，我在很多文章中都提到过，在此略过。此文我想重点讲讲那些让人啼笑皆非的故事。
2005年以前，我也不知道哪里来的自信，总觉得自己知识渊博，能力超强。每天放学吃过晚饭，书不读，课不备，作业不评，就与同事们成群结队地压马路，东家长，西家短，聊得无比欢乐，人际关系相当融洽。
但自我决定通过教育写作来突破我的困境后，就不再与同事们一起玩了。我每天下班回家沉迷读书和写作，难得有时间出门。同事们究竟在聊什么，我全然不知。
有一天早晨，我刚走出家门，就有一个男同事的家属用一种异样的眼光看着我，然后用调侃的声音问我：昨晚聊到几点啊？有没有聊通宵啊？困不困啊？我顿时懵圈，不知道她想表达什么意思。于是傻傻地问道，什么意思呀？我怎么听不懂呀？
那个女家属神秘地笑笑，说，没啥啦，我就是随便问问。然后挂着一脸不可置信的表情走了，扔下莫名其妙的我在风中凌乱。我这是起床太早了吗？遇到了魑魅魍魉的化身？
过了一两周，我似乎听到了一些关于我的风言风语。我知道有些同事在议论我，但又不确定他们在说什么。看他们那种欲言又止的表情，听他们那切切嚓嚓的细碎声音，我可以确定他们在说我的不是。
虽心中有疑，但又不便求证。我只得装傻充愣，云淡风轻，假装什么事都没发生，但心里开始生出一股不安的情绪。
有天晚上吃过晚饭，我家何先生不无担忧地对我说，外面都在传你网恋，你会不会生气？我反问何先生，关键是你生不生气？何先生脸色立马严肃起来，大声说道，我很生气啊！我生那些造谣之人的气！我也生你的气，明明做的是正经事，还不吱声，不解释，让别人泼脏水。
不是我故意不吱声，也不是我不想解释。而是我当时所处的环境不容许我大张旗鼓对外宣传：我已经从沉睡中醒过来了，我在努力读书了，我在奋力写作了，我要成为更优秀的自己了。一个巴掌大的乡镇学校，大家都在得过且过，我偏偏要独树一帜，说自己是雄鹰要翱翔长空，这让我的那些同事情何以堪？我干吗要去打破那份宁静和平衡呢？所以只得偷偷努力，期待有一天可以惊艳所有人，我才有底气去寻求我想要的教育人生。
又过了一段时间，我每天坚持教育写作的事被我的那些同事知道了，网恋谣言不攻自破。我不吱声，我先生也没解释，我儿子更不会出去宣扬，他们又是怎么知道的呢？
原来是我的一个老领导，也是我先生的初中老师，听到了关于我在网恋的谣言，吓得不轻，赶紧到我家来给我做思想工作，说咱们都是白手兴家，不容易啊，可千万别做傻事，把自己辛苦建立起来的家给毁了。何先生为证我的清白，把我每天回家读书写作的事情向老领导全盘托出，并且还把我发在论坛上的文章给他阅读。
我的领导看后惊讶得半天都没说话。要知道，我当初评了副高职称，他就亲口对我说过，职称到手，不必太拼，保重好身体，长寿才是成功，活️得越久，领的退休工资就越多，对子女的贡献就越大。大家不要指责我的领导啊。他不是思想觉悟低，也不是没有教育情怀，更不是自私自利。他对我说的这番话完全就是推心置腹，是爱惜我这个工作狂的真诚表达。这番话背后还有一个背景，只有身处其中才知心酸与况味。我当初执教学校的前身，是一所小学。这所小学有很多个老教师还没到退休年龄就病逝了，皆是因为工作太过拼命，损毁了健康，连退休工资都没拿到。每当说起这些兢兢业业的老革命，大家都唏嘘不已，然后相互提醒，努力工作没错，但一定要保重身体。说实话，乡镇老师，收入低，家底薄，健康一旦被摧毁，立即因病返贫。
真相被校领导挖掘出来了，网恋自然就不存在了。但是，同事们看我的眼神也跟以往迥然不同了。我读得懂同事们的眼神，不是嫉妒，更不是厌恨，而是不理解。他们不理解我为何评了高级职称还不满足；不理解我为何拒绝打麻将，远离八卦场；不理解我作为一个30多岁的农村女教师为何会不安于现状；不理解我家何先生为何会纵容老婆去追梦。
同事们是否理解我，无关紧要。只要我家先生理解我，儿子支持我，我就会信心百倍，奋勇前进。我心里始终有一个执念，那就是我要通过自身的努力，给我先生一个富裕安稳的家，再把我儿子带到利于他成长和发展的地方。这是我为妻的情义和为母的责任。
经过老领导的热情宣传，我在论坛上开帖写作已是人尽皆知。很多年轻同事都会去论坛读我写的文章，他们对我充满敬意，也乐意跟着我学习。但也有同事在读我文章时会对号入座，他们把自己代入到文章中，认为我在借机贬损他们。因此他们会生气，还会找我麻烦，甚至还有一个同事在多个场合当面奚落我。
我把这些事情写出来，并非要讨伐我的那些前同事。相反，我很感谢他们。感谢他们对我的认可与鞭策。
他们愿意上论坛读我的文章，说明他们想把工作做好，他们从心里认为我的行为是正确的，这给了我莫大的信心。他们从文章中读出了有价值的信息，并且用于自己的工作，给学生带去了福泽，我觉得我的教育写作很有意义。他们从文章中读出了我的恶意，说明我在叙事的时候缺乏同理心，也缺乏客观公正的立场，行文用词任性妄为。这就促使我不得不重新审视自己的文字。慢慢的，我的文字少了尖锐和犀利，少了自以为是，少了主观臆断，少了粗俗偏见。虽然我的文字始终通俗接地气，甚至还有大白话，但字里行间多了理解，多了客观，多了真诚有效的建议，更多了温暖。我也因此成为了一个有温度和高度的一线老师。
自那以后，我写文章不再把着眼点放在批判上，而是放在建议上。也就是不再质问他人“你为什么要这样做？”，而是落脚在“我们可以这样做”。
最后我想回答很多网友提出的一个关于教育写作的问题。他们是这样问我的：请问钟老师，你最初决定写作，是怎么获得家人支持的呢？
我当初读了万玮老师的《班主任兵法》，决定通过教育写作来进行自我拯救，并非瞒着家人一意孤行。
首先，我与先生进行了深入交流，把我面临的职业困境，内心的需求与纠结，对家庭的规划，对孩子教育的思考，以及我升级迭代的方法策略，都毫无保留地告诉了我的先生。我先生听完我的想法，十分赞赏，当即表态要全力支持我。我还记得他当时的得瑟劲：每天下班就回家，回家就读书和写作，真是太好了啊！比那些天天打麻将的婆娘好一千倍啊，必须支持！
其次，我把先生和儿子变成了我文章的第一读者。每天写完文章，我都请先生读一遍，然后给我提意见。再请儿子读一遍，给我“捉虫”（改错字）。两父子参与度非常高，每次都读得很兴奋，给了我不少建议和鼓励。
为了能让我全心全意写作，我先生主动包干了家务，儿子主动表示不吵不闹，自觉完成作业。也就是说，从始至终，我的成长都是一家人的事。
网上有句话说得很感性：当你努力奔跑时，全世界都会为你让路！全世界会不会让路难有决断。但我可以由此及彼，得出类似的答案，那就是：当你想成为一个更好的人时，全家都会为你助力！
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