不听话就喊警察了

部分家长带不怎么听话的孩子，教育孩子“不听话就喊警察来抓你了”。老师、医生也经常被家长拉出来教育孩子，“不听话就喊医生给你打针了”“不听话就让老师罚你了”。

呵呵，呵呵。

网上新闻爆出来过，一个娃娃走丢了，居然不敢找警察帮忙，重点词：不敢。

吓唬直接的结果是害怕。害怕是一种力量，例如人类害怕野兽，催促我们发展出建筑；追求安全或者害怕事故，催促我们发明安全带。这是“害怕”正性的力量。

那么，家长让孩子“害怕”警察、医生、老师，获得了什么呢？结果是什么呢？

部分孩子获得了害怕进而不吵不闹，获得了不敢面对警察、医生、老师以及可能泛化的某些人和事；

家长获得了什么呢？获得了安宁，获得了孩子“乖巧懂事”，获得了更大的麻烦。

安宁是片刻安宁罢了，等孩子长大了，逆反、反弹会更大。良好价值观的孩子更早学会了合理解决焦虑解决问题，因为害怕而被压抑的孩子会面临更多焦虑更多一团乱麻的问题，这时候家长如何帮助孩子呢？

乖巧懂事是褒义词，过分乖巧懂事就呵呵呵呵么么哒了。过分乖巧是动力不足，让一个轮椅再怎么加速也超不过汽车吧。

这个教育方式背后投射了家长的无能为力，没有更好的解决方法就用粗暴的方式。

在一个团体心理活动中我们尝试讨论这个问题，获得了一些思考。例如这样的家长自己本身缺少对警察、医生、老师的害怕，如果恐高可能比较少提起蹦极过山车等等。例如这样的家长可能比较粗鲁、缺少尊重，没有什么底线等。有幼儿园家长提到交友成本、数学概率，因为这个教育方式导致孩子出问题的概率比一般教育方式更大，ta会建议自己的孩子远离被家长吓唬的孩子，让孩子成长路上少一点可能的损友多一点好友。

老师不喜欢被家长吓唬的孩子，开始孩子还正常，当孩子知道“老师不会惩罚我”“老师的口头批评对我来说是毛毛雨”，部分被吓唬的孩子开始出现各类作妖行为让老师忙不过来。有人说老师要公平公正，这话对良好教育的孩子不公平不公正了。

以上只是一种探讨、一种可能，没有说百分百一定怎样。没有那么绝对化，只是讨论是否有更优化的解决方法、更有建设性的方法。