昨天上午幼儿园举办家长入园体验活动，一是让家长了解孩子们每日上课日常，二是一学期结束之际，让家长们见证孩子们的成果。
我站在教室一个不起眼的地方，孩子们上完别的课程后，被老师带到了教室，我看着进教室的闹宝四处寻找着我。看到我后，很开心地跟我打招呼，说“妈妈上午好”，我告诉他听老师的话，该干嘛干嘛去。
从老师讲故事到集体表演，闹宝都还比较配合，跳舞唱歌也很积极，老师给孩子们发吃的，闹宝每次都是想着和我分享，在征求老师同意后，把食物的第一口给我。对于他分享的这个行为，心里确实很感动。
但是从孩子们领了奖状拍合影开始，闹宝就“不听话”了，不坐板凳上拍照，非要拿我的手机给他同学拍。
我怕影响到其他孩子，把他拉到教室后面，告诉他别的小朋友都上课了，他应该好好配合老师上课。我甚至还告诉他，再这样我就走了，以后也不参加他的活动。闹宝听了，马上做哭状。
我怕闹宝哭会影响其他小朋友，赶紧把闹宝抱到腿上坐着。心里不禁开始对比起来，在自己的情绪之下，那时开始，闹宝在我心里变成了个“不听话的孩子”。
后来做游戏，闹宝又跑回座位上，我眼睛一直看着他，没想到他一会扯同学鞋带，一会掐别的小朋友的脸，如果不是因为有家长和孩子们在，我都想冲上去一把把闹宝拉开。我的情绪越来越大，在很长一段时间里，闹宝成了我眼里的“坏孩子”。
虽然在孩子们进来前，李老师告诉我们，不要去对比孩子，每个孩子都是独一无二的，他这方面不好，可能其他方面就很好了。但是我不自觉地在心里比较了起来。以至于我把闹宝的好全忘了，只想着他的不好。
活动结束后，跟李老师进行沟通，老师说他平时不是这样，昨天也跟闹宝沟通过，但没想到今天还是没hou住闹宝。
确实，每个孩子都有优点和缺点，但我时常会在自己的情绪下去忽略了闹宝的优点，一直盯着其缺点不放，缺点的问题也变得越来越严重！
育儿路上，我们除了引导孩子外，自身也需要反思，当然，也需要多学习！
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