Q5：Bob詹姆斯的逆向设计揭示了哪几个关键点？这些关键点对您有什么启发，请结合当下所学单元尝试用UbD框架进行单元逆向设计，并在实践中梳理设计中的困难。30-35
阅读今天的章节，梳理詹姆斯的逆向设计揭示了以下几个点:
1 要在课程完全开发之前，就彻底想清楚评估内容及表现行任务和相关证据的来源。
2.要根据评估预期结果所需的证据，对熟悉和喜欢的活动及项目做进一步修改。
3.教学方法和资源材料的选择是放在最后的事情，教师要记住设计，学生工作是为了让他们达到标准。
4.教材的角色可能会从主要资源变成支持材料。
围绕前几天第一次作业，我发现任何事情，学了都要用，只有在用的过程中，我们才能发现问题，然后尝试去解决问题。自己尝试做了UbD框架的单元整体教学设计，在确定理解，基本问题、其他证据以及学习活动体验的时候，有时候会乱。当时由于时间关系，仅仅做了，但是回头再看阶段3学习活动体验的时候，发现每个环节之间还是缺少关联性的，还是有问题的，对于whereto的理解并不深刻，仅仅是为了向目标靠拢，有针对性的去做。自己在以后的设计中，要给自己多一点时间，用心去思考。
谢谢课程组的督促，让我们每天坚持思考一点点，虽然难，但是，糟糕的坚持胜过放弃，加油！
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