《追求理解的教学设计》第一章

一、逆向设计的三个阶段

        逆向设计的三个阶段是：确定预期结果→确定合适的评估证据→设计学习体验和教学。

二、逆向设计的模板

        看完逆向设计的模板，对逆向设计的三个阶段有了更深的理解了，第一个阶段确定确定恰当的学习目标。我们需要思考教学目标，查看国家发布的课程标准，但是需要传授的内容有许多，教学实践却是有限的，所以我们必须要知道学习内容要有优先次序，也就是我们一直说的教学要有侧重点，学生应该知道什么，理解什么？能够做到什么，什么内容值得理解。；第二个阶段确定评估手段以了解学生理解的成效，如：小测试、问答题、作业等等。第三阶段是学习计划也就是我们的教学过程，在设计过程中要想到那些学习体验和教学能够使学生达到预期的结果。

图1：逆向设计的模板

三、自己备课中存在的问题

         看完逆向设计的三个阶段和模板，我发现自己往常的备课没有系统性和方法，备课中常常忽视逆向设计的阶段一和阶段二，直接跳到阶段三。

1.忽视了评估的重要性。课堂和课后的评估手段单一，缺乏灵活性并且缺乏学生的自我评估。

2.注重教学方法而忽视教学目标。如书中所说我们的教学方法和资源材料的选择应该放在最后，教师要记住设计师为了让学生达到标准。

3.教学中缺乏一些拓展内容，仅仅依赖课本，局限了教师的教和学生的学，有时候教材的角色可以从主要资源变为支持材料。

        了解了逆向设计的三个阶段和模板以后，让自己的备课有地放矢，有方向有方法了。