第七章一

老师们早上好，今天是我们共读的第16天，阅读进度：第七章1/2（目标1-3），导读问题：

1.什么是“多元文化教学方式（culturally responsive teaching）”？

多元文化教学方式是这样一种教学方式，它建立在“多元文化知识、以往经验、不同种族学生的不同参照系和表现风格的基础上，使得学习环境与学生更相关、更有效。

2.多元文化教学具有哪些特征？

认可性，综合性，多维性，赋权性，革新性，解放性。

3.比起“文化共同体的一般特征（generalized group traits）”，多元化教学更关注什么？为什么？

多元文化教学方式所采用的文化历史的方法将个人经历面不是一般的共同体特征放在最重要的位置。

多元文化教学方式不认为某个特定共同体的成员应该共享一系列的文化特征与实践，也避免将学生的身份狭隘地套入这样的文化特征与实践中，面是针对学生的不同来源或地点进行了更为微妙的处理，因为学生的不同来源或地点导致他们有不同的身份认同。

4.想要开展多元文化教学，教师应该具备怎样的心态？

承认课堂中存在差异，要具备多元文化教学能力。