王子倩➕春蕾八幼
人的每个年龄段都有一套相对应的行为规范管理。
在处于儿童年龄段的时期的纪律教育不是对儿童命令、指挥和管教。是在尊重儿童的基础上，帮助儿童发展出来的自我管理，适应社会团体规则的意识。还有一个词就是“引导”，用正面的话语引导儿童正确的行为。我记得有老师跟我讲过，跟幼儿沟通也是有技巧的。尽可能少说“不能、不行，不可以”这些词汇，换成：“应该怎么做、可以这样做”。这就是正向的引导。
一般在上课的时候会出现：孩子不听讲，注意力不集中；有一两个孩子在窃窃私语等。这个时候老师就要出场了，大部分老师会提醒不要再说了请保持安静。然后孩子就安静下来。过一会儿又开始躁动起来。所以这个方法起不了很大作用。可见我们忽略了一个问题就是孩子在上课时的纪律不好，会不会是跟课程内容的吸引程度有很大的关系。环境与课程的设置以及榜样的力量才是对培养孩子纪律的作用。
环境中的成人是孩子模仿的最多的对象，我们要带头遵守集体中的准则，所以我们希望孩子做到的事情，我们自己一定要能做到才可以。
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