学习的秘诀：主动、自由（1）

学习的秘诀：主动、自由（1）

学习好的学生都有共同的特质，学习主动，比较自由的支配自己的时间。而学习差的学生就是学习非常的被动，所有的时间都是被家长的各种补习班填满。

大多数学习成绩出现问题的时候，家长就会自认为孩子的知识基础掌握不够牢固，需要额外的补习。小王的父母都是老师，她的学习成绩属于中下的水平。每一天放学回到家或者是各种节假日的时候，小王的母亲都会给小王辅导作业，尤其是各种资料的辅导。小王母亲的辅导是看着孩子学习。母亲监管式的学习，让小王的学习非常的被动，而且会激发学生的逆反心理。只要父母不在学习现场或者有了自由支配时间的时候，小王都会选择不学习。小王遇到不懂的题目的时候，母亲就会不厌其烦的给小王讲。所谓的讲题目，就是母亲一步一步的给小王说着解题的过程，孩子一字不漏的写上。孩子完整的写出，孩子的题目就认为是讲清楚了。这样的学习方式，孩子始终处于一种监督的过程，没有孩子的自主性。每一次考试结束后，小王的成绩不升反降，父母感到非常的绝望和失望。父母认为给孩子付出很多，孩子却没有能够在考试中显现出来。父母却不知道他们的教育方式存在问题，没有给孩子足够的自由，没有给孩子自我反思和咀嚼接受到的东西。孩子接受，了什么知识点，都原封不动的存在某个地方，等到时间足够了，什么都忘记了。父母的错误的教育方式，就是用更多的时间让孩子处于忙碌中，认为忙碌会让孩子变得更加的勤奋，效果会更好。却不知道，忙碌让孩子失去了自我，让孩子丧失了学习的欲望。

还有一个学生，学生成绩处于中下水平，父母听从别人的建议，认为孩子的学习成绩不好的原因在于孩子做的题目不够多。很多人错误的认为，只要做的题目足够多的时候，孩子的成绩自然会提升。猛然一看这个观点好似正确的，却忽视了一点，题目做的多的前提是孩子是主动的去做，带着大脑去做，而不是什么也不懂，不懂装懂的做试卷。做题的目的是进行知识点的查漏补缺。为了做题而做题，只会浪费时间。让一个孩子成绩提升不了的原因绝对不是题做得不够多，而是题做得不精，做得不够认真。如果能够把老师讲的每一道题认真的做会，做透，这样的学生学习成绩不好都很难。做会做透的过程中，孩子自己投入了时间，自己投入了时间，自己进行消化，题目融入了孩子的思维中，而不是把题目留在大脑中，随着时间的消失而消失。孩子的成绩出现问题的时候，需要的就是让孩子针对出现的问题，一点点的去突破，一点点的看见孩子的变化，而不是把做题看成救命的稻草，把做题看成是唯一的法宝。让孩子忙碌、被动的学习都是低效的，没有意义的。