什么是内驱力？内驱力其实是心理学上的一个专业名词。百度百科是这样解释的“内驱力是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。”
说的通俗易懂点就是家长通过激发跟调动孩子的积极性，启发孩子去自主学习，建立自己对未来跟理想生活的一种认知。
让孩子学会独立自主的去思考跟解决问题，做自己的主人。使他能够更好的认识未来生活跟现在努力之间的必然联系。
帮助孩子找到自己的兴趣点，并愿意为之努力奋斗的方向，以达到更好的学习状态。
那么如何才能唤醒孩子的内驱力呢？
首先，鼓励孩子多方面的探索世界。
扩展认知的广度与宽度，从而发现孩子的兴趣点，帮助孩子找到自己内心真正的愿望、价值或使命。
在这里我会推荐家长可以带孩子去图书馆，科学宫或者博物馆之类的地方。陶冶情操的同时，还能教会孩子认知。比如说图书馆里的各类书籍，可以帮助孩子找到他的兴趣点，培养孩子的阅读习惯。科学宫则是探索科学的奥秘，宇宙的起源，我们身体构成的原理等。而博物馆呢，可以去向孩子介绍中国的历史文化跟发展进步。
其次，鼓励和建立孩子们的成就感，刺激其自我提升的欲望，从而自主学习。
少儿时期的孩子在自我意识上其实相对比较简单，在更多时候会受到外界因素的影响。所以，此时的家长就要做到多鼓励，多引导，少批评，少指责。
对于少儿阶段的孩子来讲，一点学习上的成就或进步就足已让他兴奋不已。所以，关键问题还在于家长的鼓励与引导。作为家长的你是不是可以足够细心关注到了孩子的进步与改变，并将改变带来的积极意义转化为推进孩子成长的动力，再准确的传达给孩子。此时，就需要家长的细心与耐心。然后直到更深层次的引导。让孩子体会到攻克难题，钻研探索的乐趣，唤醒自我提升的内驱力。
比如跟孩子玩一个拼图游戏，家长在陪伴的过程中，循序渐进的引导孩子自己思考，找到拼图的拼接规律。像是拼接的过程中可以先找到四角跟外边框，然后再填充里面的拼图块。孩子在拼图的过程中，不仅可以培养他的耐心跟专注力，还可以锻炼孩子的思考能力跟动手能力。当孩子把一整块拼图都拼好后，家长的鼓励也是必不可少的。这种通过自己的努力，刺激跟挑战带来的成就感会让孩子更加的自信，并且有动力敢于尝试挑战更深层次的自我。
最后，就是如何运用周围的环境刺激孩子成长。
有一个专业名词叫做“环境诱因”。“诱因”就是指能够激发跟满足孩子继续探究、认知和专注的多方面因素。比如学习态度、情绪变化、物质环境以及活动空间等等。那么如何给孩子营造一个良好的学习氛围呢？此时，作为家长的你很重要。
有句话叫做育儿先育己。家长是孩子的一面镜子，没有什么比家长的言传身教更有说服力了。你想要孩子成为什么样的人，首先自己先做到以身作则。别总拿着手机打游戏，没事多看书，多学习。中国有句古话“活到老，学到老”。你怎么做，孩子自然跟着学。
如果说家庭是孩子的第一所学校，那么作为父母的你就是孩子的第一任老师。一个健康的原生家庭环境对孩子的影响很重要。
所以，想要帮助孩子自主学习，激发孩子的兴趣，作为父母的你真的做对了吗？
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