电视剧《都挺好》热播，剧中人物各个特点鲜明，几乎所有人都希望自己能像苏明玉一样，成为霸道总裁，走上人生巅峰，但极少有人能走出苏明玉这样的成功之路，因为苏明玉的成功，不仅仅是因为她自己的努力，还有一个重要因素就是她早早就遇到了贵人，所以她的成功之路虽然艰辛，却也顺利，而且少有人可以复制。
在我看来，苏明哲跟苏明成才更真实，他们两人更具有烟火气，人生轨迹更真实，而且这两个人物形象的塑造也很有深意。
先来说说苏明哲，清华本科毕业，却在家复习两年，只为出国，后来也得偿所愿，拿到了斯坦福的录取通知书，最终还拿到了绿卡，妻子知书达礼，可谓人生赢家。苏明哲拥有这么优秀的履历，为何还要说他是废柴呢？因为苏明哲只有学好书本知识的能力，却没有掌控人生的本事，身为苏家长子，家事一件都处理不好，虽然留在了美国，却也是社会底层，如果不是苏明玉，他失业后连个合适工作都找不到，所以说他是废柴一点儿也不为过。
再来说说苏明成，没有他哥学习的本事，但好在无论是上学还是工作，家里都愿意给他花钱，所以他前30岁的人生很顺利。但出来混，迟早要还的，过了而立之年，苏明成做事依旧荒诞不经，不能像一个成年人一样思考及处理问题，连自己的小家都没有办法撑起，更何况还有苏家的一堆烂事，所以最后很多因素加在一起，离婚也是必然。用他老婆的话说：他就是一个没断奶的孩子。所以苏明成只是一个有着成年人的年龄跟身体，但心智却停留在孩童阶段的巨婴。
为什么说废柴苏明哲与巨婴苏明成的塑造有深意呢？因为他们一个代表了学校教育的优秀产品，一个代表了家庭教育的失败典型。
苏明哲在学校里很优秀，本科在清华，研究生在斯坦福，而后又拿到绿卡，绝对是绝大多数人的仰望对象，所以说他一定是现在教育的优秀产品。虽然是优秀产品，但同时也确确实实是处理不好家事、无法掌控自己人生的废柴，也许有人不服，要说是苏明哲自己性格的原因，但教育，教书的同时也要育人，教书自然是指学好知识技能，而育人就是指培养人的品格心性。
现在的教育，重教书，而轻育人，用高晓松说清华后生的一句话：“一个名校生走到这里来，一没有胸怀天下，二没有改造国家的欲望，在这问我们你该找什么工作？你觉得你愧不愧对清华十多年的教育？”显然，苏明哲这种废柴不是偶然现象，而是当代教育的普遍产品，即使如苏明哲这样优秀的产品，也并没有齐家治国的本事，就像剧中演出的那样，每次苏家出问题，苏明哲根本起不到什么正面作用，反而把自己的小家拖下了水。
为什么说是现代教育产出的是产品呢？因为现在的教育就像生产线一样，不管什么材料都上生产线统一加工，知识技能勉强可以流水线生产，但品格心性不行，所以现在的教育只能起到教书的作用，并不能育人。
高晓松为什么要说胸怀天下呢？因为古时的教育，讲修身治国平天下，是为了教出可以治国平天下的栋梁之才，栋梁之才，正与废柴相对应。平天下之志，非胸怀天下不可有，而学习知识技能，最终都是为了平天下，但如今教育却失了方向，所以才会产出清华顶尖优秀学子这种学了一身知识技能，最终还要问别人该找什么工作的产品。
古时候，真正学有所成的人根本不担心工作的事情，比如姜子牙，出则为将入则为相，先辅文王后辅武王建立周朝；比如陶朱公范蠡，既可以帮助越王勾践灭吴复国，也可以驰骋商场三散家财；比如张良，得黄石公所传《素书》，而后辅佐刘邦平定天下······
说到这里，也就不奇怪高晓松要感叹现在的名校生没有胸怀天下了，那么，同样是清华毕业的高晓松为什么会有别于苏明哲这样的其他清华学子呢？因为家庭教育，曾有人戏称高晓松是他家最没出息的，实际上也差不多，高晓松家里不是校长，就是院士，几乎都为国家科研与教育事业做过贡献。所以在这样的家庭背景下，高晓松耳濡目染，讲胸怀天下自然在情理之中。
可见，家庭教育，在这个学校教育已经有些迷失的时代，是多么重要，家庭教育缺失了，则会产生如苏明成一样的巨婴，看着像成年人，实则思想言行极其幼稚。这一点上，苏明哲跟苏明成是有些可悲的，家庭教育中，他们的父母并没有给予他们良好的指引，所以他们需要经历一些风浪，才能从中意识到自己的问题。
所以苏明哲知道自己连工作都是苏明玉帮他找的之后，终于开始正视自己的能力，明白自己的不足，算是一个好的开始吧。
所以苏明成盲目相信别人导致投资被骗，同时被离职又离婚之后，也开始反思自己，在人生低谷中，他才逐渐学会了像成熟之人那样思考问题。
而苏明玉不同，她是家庭中被牺牲的那个，所以在她眼中，父母则是反面教材，所以她不想活成父母的样子。因为父母偏心以及家庭经济状况的原因，她没能如愿报考清华，所以她要很有钱才有安全感，家庭欠她的，她要自己拿回来，即便这样，也很难弥补家庭留给她的裂痕，从她因为家事多次跟石天冬吵架就可见一斑。
可悲的是，良好的家庭教育比知识技能教育更稀缺。更可悲的是，现在的人，已经失去了对优质教育的辨别能力。所以现在满世界都是巨婴，巨婴们自己都管不好自己，生了孩子之后，孩子自然也没法得到好的管教，如此往复，恶性循环。更有一些人，干脆就当起了丁克，早就忘了“不孝有三，无后为大”的古训。
幸运的是，国家已经开始着手改变现代教育的困局，要恢复教育以教书育人为本的状态，一定离不开唯物历史观的树立与优良传统文化的传承。因为只要拥有了正确的唯物历史观，也就能正确且全面的思考问题，同时，我们有着优良的传统文化，不需要在荒芜贫瘠之地寻找所以的宝藏。但大前提是，我们需要辨别什么才是正确的历史，且能分辨什么才是真正的优良传统文化。
现在有很多蝇营狗苟之人打着传统文化的旗号招摇撞骗，他们为了赚钱，无所不用其极，哪怕污蔑自己的祖先与掠夺自己的同胞，这些人就是民族的败类，数典忘祖，历史迟早要跟他们以及他们幕后的主导者算总账。
正本清源，天道轮回，天不生华夏，万古如长夜。
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