今天一学生在教室给我复述今天上课各科所学的知识。原来给他的计划是要先列框架图，然后在列出所对应的知识细节。第三步是把知识和练习对应上来。最后呈现的很显然知识对应今天各科老师所讲的知识框架。我就指出一个知识点让他具体去说。等了好长时间一直说不出来。
后两节课在十一班值班。我翻看了一下一个学生的笔记。
这是在上课讲的知识学生在下面整理后的笔记。很明显能够看出 她在听课上的状态很好。那么如何判断听课状态好坏的呢？
1、听课首先是要眼要看老师讲的和书本写的、听老师讲的、写和算老师讲的知识和例题、思考老师的问题。是整个身体各个部分都要参与的一个状态
2、听课不仅要听老师讲还要去思考老师上课为什么这样讲？这节课这样的结构顺序是什么？主要就是整节课的框架要熟悉。
3、听课不仅仅似乎不仅知道老师讲的，更不仅仅是听懂老师讲的。更重要的是要要自己能够把老师写的讲的用自己的语言讲明白并写下来。、
4、检验听课效果怎样关键在于练习的写和总结、反思。
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本文标题：第二十五篇：优秀学生有良好的听课习惯
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