课程内容是根据课程目标从人类的经验体系中筛选出来，并按照一定的逻辑序列组织编排而成的知识体系和经验体系。课程内容的基本性质是知识性，它具有直接经验和间接经验两种状态。
课程内容的选择标准:一是注重课程内容的基础性。二是课程内容应贴近社会生活。三课程内容要与学生和学校教育的特点相适应。的特点。
校本课程开发的理念:
1，以学生为本的课程理念。
2，决策分享的民主理念。
3，校本开发的主题是教师而不是专家。
4，全员参与的合作精神。
5，个性化是校本课程开发的价值追求。
6，校本课程开发的性质:国家课程的补充。
教学的概念:是在教育目的的规范下，教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动，它是教师有目的，有计划，有组织的指导学生掌握系统的科学文化知识和基本技能，发展学生智能，体能，陶冶品德，美感，形成全面发展的个性的活动。
教学的特点:
1，教学以培养全面发展的人为根本目的。
2，教学由教和学两方面组成，教学是师生双边的共同活动。
3，学生的认识活动是教学中的重要组成部分。
4，教学具有多种形态，是共性和多样性的统一。
教学的一般任务:（德智体美+双基+个性）
1，引导学生掌握科学的文化基础知识和基本技能。
2，发展学生的智能，培养学生创新精神和实践能力。
3，发展学生的体能，提高学生身心健康水平。
4，培养学生高尚的审美情趣和审美能力。
5，培养学生具备良好的道德品质和个性心理特征。
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