19，心理辅导课的目标设计应该注意什么？
（1）关注目标的共性与适宜性。
设计辅导目标是首先要考虑的，不是辅导教师平时遇到的个案问题，而是做为同一个年龄段的学生所面临的共性问题，只有大家都感兴趣，都有解决问题的迫切需求的目标才可以作为团体辅导的目标。
（2）关注目标的可操作性。
教学论中的目标设计往往强调其可操作性，强调目标应尽量明确和易于执行，一般地说，所确定的目标是学生在课堂上的行为目标，是可以观察测量、可以评价的。
（3）关注目标的区分度和层次性。
这主要是指目标设计必须考虑有一定的分寸感和梯度，要反映出学生的年龄特点，也要体现出不同地区，不同学校的特点。
无论主题的确定或者目标的确定都应该遵循“从学生中来，到学生中去”的原则！
20，需要设计那么多活动吗？可不可以一个活动做到底？
要根据辅导主题、辅导目标、活动本身的性质和辅导对象具体分析:
（1）要看辅导主题的需要（2）要看学生的年龄特点对活动设计的要求（3）要看辅导对象是大团体还是小团体
活动太多深入分享和体验就不够，但是活动太少，又会显得枯燥乏味。对于高年级的学生来说可以尝试用一个活动分层次进行推进，对于低年级孩子，变换角度采用多种训练素材，才能更好的激发学生的兴趣，并取得更好的训练效果！
网友评论