早上，我把孩子送到她就读的学前教育机构，今天是她们开学的第二天，老师要求带抱枕和饭盒，我把孩子送进教室时，另外一个小男孩和他奶奶/姥姥也一起进了教室，小男孩一进来时欢天喜地的说：“我要把hello kitty放进桌斗里。”（不知是抱枕还是饭盒）然后他奶奶/姥姥就说放在后面窗台上，小男孩就已经表现出不乐意了，刚要哭，然后瞬间，他奶奶/姥姥一个嘴巴子就呼了上去，虽然能看出来没有使特别大的狠力，但已经表现出了相当的暴力，还一直跟小男孩说不许哭，老师您就狠狠批评他，没关系。
在这个过程中，我看到了小孩的委屈，本来高高兴兴上学来，怎么就挨了顿打，虽说男孩都会挨打，但如果他的这个要求是我孩子提出的，我不会打他，会和他说：“咱们问问老师，看看能放在哪里，好不好？”有一个缓和的过程，即使和他的最初愿望不太一致，我想以现在孩子的接受力还是可以心平气和的接受和挨了打一样的结果的。
在老人身上，我看到了一些问题：
1、没有商量的过程
2、先下手为强
这让我感觉不到是对亲人，尤其是对6或7岁的小孩子，感觉像是面对敌人一样，爱之切的让我一个旁人看来，有些过头了。而且以我的人生经历，我如果是那个小孩儿，我肯定是承受不来的。
感觉会对小孩子造成一些负责的影响
1、不爱上学
2、容易逆反
3、自尊心的伤害
这些是在一个瞬间就足以造成的伤害，而且消除起来，比动手的那一瞬间要长久得多。
请不要以爱的名义伤害我！
感觉教育是潜移默化的，我个人并不欣赏老人的做法，而且做为一个晚辈，我当时也没有说什么，因为我觉得如果和她说什么，一个是需要些勇气，更重要的是需要能影响和说服她的方法和能力，实话说，我都不具备，那只能看在眼里，但我能想到的是希望更多的人不去犯老人犯过的错误，真的和孩子一个视角的看待问题，解决问题。
记得老师说过一句话：孩子没有错，我在这件事儿上，也是这么认为的。
另外反思我今天的过错：看了这一段情节，让我有一种走错领地的感觉，明天早上我会和小朋友说，只能送她到教室门口了，教室是老师的，我得还给她。
另外，我感觉如果从性别的培养上来看，我也并不建议给小男孩选hello kitty的物品，但如果是小男孩自愿的就另当别论了。
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