拼！乍一看这个字，在你头脑中映射的是关于这个字的什么组词呢？拼搏？拼凑？拼命？拼力？拼写？拼接？拼单？无论何种拼，无论拼什么，似乎我们的生活离不开这个字。似乎这个字在如今给我们的感觉就充满了战火硝烟，充满了血雨腥风。常听女人说：这是一个拼妈的时代，时下当妈的标准：下得了菜场、上得了课堂、做得了烘培、讲得了故事、教得了奥数、讲得了语法、改得了作文、做得了小报、懂得了琴棋、会得了书画、搜得了攻略、找得了景点、拍得了照片、想得出创意、搞得了活动、挣得了学费、付得了消费，最重要的是：扛得住情绪崩溃，熬得住岁月沧桑。拼妈的时代让我们这些当妈的女人为了”拼“而拼命的拼搏着。拼的是枪立如林般的刀光剑影。 今天，我要把拼这个字放回艺术的使然，忘记一切我们需要拼的现实理由，放弃一切我们即将拼的当下生活，摒弃一切我们拼的欲欲雄心，把”拼“融入女人自古的清缎柔情中，拼出一份娴雅，拼出一幅唯美，拼出一缕情思。这就是拼贴艺术，拼贴艺术是一种比较随性的艺术表现形式，呈现的画面或者作品可以不具备任何的意义，只要作者觉得能呈现自己的艺术思维与创作的灵犀就是无意义的意义。拼贴的材料几乎没有限制，在我们生活中，只要我们找得到的，能够驾驭的都可以为我所拼，为我所创造。拼贴艺术的代表画家毕加索、布拉克、大卫.哈克尼......在艺术史上，诸多画家选择拼贴进行艺术再现。毕加索创作的第一幅精致的拼贴，1912年《有藤椅的静物》在画布上粘贴了一片印有藤编图案的油布，以此方式取代直接在画布上画出藤编图案，模糊了艺术中真实与幻象的区别。 此时的你也许觉得大师遥不可及，此时的你也许觉得艺术高高在上，其实否然，每个人都是自己的大师，我们心里都承载着自己的艺术大师。看看我们生活中出自天然生活的拼贴艺术，我们生活所触及的星星点点，其实在我们的手中都可以化为有情趣的艺术品。 饭菜香浓之外亦可童趣存留，给自己、给孩子们拼出一抹童话记忆！
拼 不一定就是枪力如林
果香四溢的同时拼出一番美景，身未动，心以远。
拼 不一定就是枪力如林
缝缝补补，千针万线之余，也可为节日增添氛围。
拼 不一定就是枪力如林
杂志翻阅后的余音未了，孩子们重组的波普表达
拼 不一定就是枪力如林
五谷的淳朴拼出淳朴的芳香。
拼 不一定就是枪力如林
泥巴、碎布、颜色的混搭，拼出童心未眠
拼 不一定就是枪力如林
废旧物品的拼拼补补，书写自己的拼布绘本。
拼 不一定就是枪力如林
拾起孤落的树叶，拼出下一个等待的春天。
拼 不一定就是枪力如林
每朵花瓣都有被再次欣赏的可能。
拼 不一定就是枪力如林
了然，零零总总搜罗了拼出的各种艺术；了然，发现生活中很多事情可以因为再次被重组而改变形态；了然，拼这个字通过艺术的转化多了一份归属，多了一份熙熙攘攘中对它的喜爱。拼搏的同时别忘记拼一拼被我们遗忘的生活小趣；拼搏的同时，别忘记拼一拼散落一地的孤寂小物。有些东西不一定就是坏了就被丢弃，无用就被抛开，拿来拼出作品自赏，其实又给了他一次生命。我们的生活又何尝不是这样，淤堵之时，改变角度，又是一片晴空万里。失败之际，从头再来，又是一缕阳光。
草莓校长家庭艺术游戏分享--------家庭中的拼贴游戏：在孩子的眼睛里，周边的一切都充满着好奇与游戏的心理。每一件可触摸的事物都可以成为孩子的玩具。玩，是孩子成长路上最具收获力的成长形式。当然，作为家长如何引导孩子玩，玩出高效，把培养孩子某方面的特质在玩中培养与激发是最有收获和见效的。今天与大家分享家庭拼贴游戏，在拼贴的过程中，作品的解读培养孩子的想象力；寻找物品拼的过程激发孩子的事物联系能力，并提高孩子的自我认知智能。 1、笑脸拼贴：引导孩子自我认知自己的头部，根据不同的年龄段的孩子可以不同的引导方式，比如低幼的孩子可以先带孩子了解五官的位置；小学生可以用形容词来描述五官的特征。然后寻找家里面可以做脸、做五官的任何的物品（当然是安全的）进行拼摆。在孩子眼里拼摆的过程就像搭积木一样有趣而多样，更多物品的搜罗其实能大大增强孩子的组合能力与联系能力，边拼边观察边描述更是激发孩子想象力的最佳时期，因为孩子已经处于非常愉悦的创作当中，其思维是非常发散与放松的。
2、游戏思考：（1）不同的事物做五官，五官会有什么不同。
拼 不一定就是枪力如林
（2）同一事物做不同的五官又会有什么感受
拼 不一定就是枪力如林
（3）同一事物做同一五官，不同的摆放又会有什么效果。
拼 不一定就是枪力如林
小画笔、大世界，小游戏，大能量。草莓老师钟爱儿童美术教育事业、钟爱每一个与生俱来拥有艺术天分的孩子们。每周二与你分享，分享艺术故事、艺术故事，分享智绘宝贝们的小事大情。
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