因为今天全区都要进行第三轮核酸检测，学校安排暂停线上直播课，布置了一些练习题和阅读篇章。我和孩子7点30就完成了检测，早饭过后，我雨泽说：“最近一周的网课都是你独立完成，并及时提交作业，很了不起，很多孩子还需要家长时刻监督呢！今天虽然没有网课，但是老师提前布置了作业，你待会自己安排时间写，写完之后发给我，我单独私信发给老师哈!”雨泽爽快的答应了！
雨泽答应了，但是并没有立即行动。而是自己跳上了小窗台，听着音乐盒，敲着“音块”，一副自我陶醉的样子，我没忍心打断她。大约过了半个小时左右，雨泽坐到书桌前开始写作业，我委婉地提示她：“兔兔老师的女儿恬恬也是独立上网课写作业，她每次都会开定时器，记录自己写作业所用的时间，后来发现这个办法很好用，会让她很专心的去完成作业！”雨泽接着回应道：“妈妈！我认为那样不好，写作业要认真，又不是比赛，老是拼速度写那么快，就不认真了！”听了雨泽的话，我对她的想法表示了肯定，并告诉她：“每个人都有适合自己的方法！你能专心的完成作业一定有你自己的方法呢！”
雨泽拿出语文作业，写了一行字后，开始有些小情绪，抱怨老师布置的作业多，把我叫到跟前，展示近期作业本她写了多少字，好像都是为老师写的一样！之后她自言自语道：“我还是先写数学作业吧！数学会写的比较快！”听了这话，我觉得她还是很希望早点完成作业的!于是她开始写作业，写的过程中，她又喊：“妈妈！你过来看看，这个题怎么做，我不会！”我以为是预习课遇到了新的内容，于是我到她跟前帮她。其实呢，是老师前一天讲的三位数的加减法，她不想列竖式，想口算，求快，但是脑袋转不过来，一时写不出答案！我心平气和的提示她可以轻轻的用铅笔在横式旁边列个小竖式，然后答案就一目了然了。她点点头，接着做题了！做完数学题，她说要吃会零食玩一会儿！
当开始写语文作业时，雨泽就不太专心了。几乎是写一行字就得玩会儿，断断续续的写，可能是生字太多，写起来很困难。我也没有再唠叨她，心想11:30前总能写完作业吧！我完全放手了，因为我要准备午饭了！当我蒸完米饭，想征求雨泽的意见中午炒什么菜时！我说着“能打扰你一下吗”的话，走进书房，这才发现雨泽根本没有在书桌前写作业，而是不见了踪影！卧室里、厕所里、桌子底下、床底下、门后面、窗帘后面......能找的地方都找了一个遍，还是没有找到！最后 我想起了刚才我收拾过的衣橱，结果是，她真的躲到了衣橱里，跟我玩起了捉迷藏！她对于我找了好几圈才发现她，洋洋得意！
我把她叫到书桌前问她作业的完成情况，当我看到还有大部分语文没写时，我生气的大声对她说：“请你抓紧时间写，11:40之前把作业完成，拍照发给我，11:40后老师就拒收了！”雨泽慌张的问：“现在离“11:40还有多久？”我没好气的回答：“还有20分钟！”她做到桌前奋笔疾书，不一会儿就拍照发给了我！接着就开始玩起手机来！当我看到她拍的照片很模糊，而且还有错题时，我呵斥她停止刷手机视频，修改作业，重新拍清晰照片！可能是我态度不好，她很抵触，气呼呼的放下手机，很不情愿的改题！看到她那个样子，我更生气了，火上浇油似的说了很多让她恼怒的话：“刚才建议你定时写作业，就是想让你更专心的完成作业，你既可以衡量出写这些作业大约需要用多久，做到心中有数！你不听取建议，那么你就是这样边玩边写的嘛！从9点写到11:40，还错那么多！”这时候的雨泽眼里噙满了泪，怒视着我，一句话也不说！我怒视着她大声的吼道：“你是不是心里想让我赶紧闭嘴啊！那你怎么不说出来呢！你说啊！”这简直是赤裸裸的挑衅!雨泽的眼泪一下子掉出来了，瞪大眼睛对我说：“你能不能不要随便猜测我，我没有想那样说，你能不能先走开呀！”我接着大声说道：修改完作业、自己下载“小猿口算”搜题检查，没有错误再转发给我！雨泽边哭改着作业大声回应：“我知道了！我刚才已经在下载了，事情要一件件做啊！”
这一仗打下来，我真觉得有些血压升高、胸闷气短了！
回过头来想想：终究是我没有忍住，我要是淡定一些，耐心引导她完成作业，可能不会是那样的情况！看到她用功努力的地方给予肯定，而不是一味地批评指责！我对她的要求太多太高，当她没有满足我的要求时，我是非常愤怒的！现在换位思考一下：假如我放了半天假，好不容易一上午不上班，也会随心所欲的玩儿，到最后才发现有件很重要的事情没有做完！我也经常为自己不能按时完成任务的行为生气、愤怒，自责！自己做不到的事情，却想让孩子一定要做到，孩子做不到，我就把对自己那些愤怒加倍的发泄到孩子身上，我简直太坏了！今天的反思真是到家了！现在我的脸火辣辣的，羞愧难当!
今天看到乐学群里章老师发了一段问话，让我深受启发：
你们喜欢自己吗？
对自己是否有不满意的地方？
那个不满意的点，潜意识会影响到你对孩子的要求和态度。
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