by金风

      好，今天我们一起来共读《犹太人正面管教：培养孩子的社会能力》这本书。这本书有16万字，我们今天花25分钟左右的时间来一起来分享一下它的核心内容，也希望我们一起， 学习一种正确的方法，明确一个清晰的方向，培养孩子的社会能力。

      大家都知道，犹太民族是世界上最聪明、最神秘、最富有的民族之一  ，一直以人才辈出闻名于世界，美国作家马克吐温就曾这样评价犹太人：“犹太人的数目还不到人类总数的1％，本来应该像灿烂银河中的一个小星团那样不起眼，但是他们经常成为人们的话题，受到人们的关注。"要想知道犹太人的伟大，看一看这一连串的名字就知道了：马克思、列宁、基辛格、弗洛伊德、爱因斯坦、毕加索、贝多芬、卓别林、海涅、格林斯潘、巴菲特、洛克菲勒、索罗斯、摩根、德鲁克，等等。

      世界专家们一致认为，犹太人对家庭教育的重视，是犹太人获得如此巨大成就的根本原因。重视亲子教育，是犹太民族尤为突出的优良传统。在孩子成长的道路上，犹太人皆遵循这样的教育原则：追求真正的财富 、知识；培养孩子追求高成就的动力；崇尚个性，鼓励创造；从小培养孩子好囗才；培养孩子成为专家；助同胞而后同胞助你；奢侈有选择，节俭有门道。本书从教育理念、求知、交友、处世、道德等十个方面阐述了犹太人是如何教育孩子的，采撷了大量关于犹太人教子方面的生动事例和至理名言，以简明易懂的解说形式总结了犹太人家庭教育的智慧精髓，帮助我们广大中国父母借鉴其成功经验，用世界上最明晰强大的方式教育自己的孩子，让孩子赢在起跑线上。

      了解了犹太人的强大育儿经验及本书的大致内容，我们就来进一步看看，如何通过正面管教培养孩子的社会能力。分为三个部分来进行：

——-------—什么是正面管教

—---------犹太人父母的共性

—--—社会能力培养（财富能力）

  什么是正面管教

        我们从什么是正面管教说起。所谓正面管教是英文positive discipline的翻译，在台湾被译为正向教养力，可以理解为对孩子的正面引导，讲究的是不惩罚、不骄纵，和善而坚定的有效育儿，既要和孩子有比较好的情感连接，又要树立一定的界限。可能你会说，特别是加油小学生的父母，感触会特别深，你可能会说：我从来不娇纵自己的孩子，不认真学习，作业的时候，吼，打，骂，都用过，见效甚微，整出“内伤”不在少数……我也想和善育儿，所有条件都谈得好好的，可是一旦到事件发生的时候，我们的亲子关系就无比的紧张，真的处于一触即发的状态，敌我矛盾分秒即可激化，硝烟四起，哪还有什么情感的连接，完全无法教育下去。这里，我们一定要注意的是和善坚定的、有效育儿，万万不能被孩子带到“坑”里去，让他（她）变成我们的情绪遥控器。

      我说一下一件发生在我自己身上的案例，由于最近看了这本书，对于“正面管教”有了一些理解，就拿辅导作业来说吧，第一，开始一定不是催促作业，而是讨论先休息一下，吃喝拉撒玩，时间在10－15分钟，随后是学习的时间；第二，计划开始，就认真对待，今天，谁都不要发脾气，有任何问题好好交流沟通，提升我们的效能。果不其然，整个过程和谐，偶尔的气血上涌，但反复提醒自己要做到“和善而坚定”……习惯成自然，在目前一周内我们没有任何冲突，明显感觉到作业高效了很多。亲子关系，完美和谐，结束时，宝贝还会来一句：“妈妈辛苦了，你也洗了早点睡吧！”

  所以，我们一定要注意“不惩罚”“不骄纵”“和善而坚定”，只有真正做到这三个关键词的核心，才能儿有效育儿，正面管教，我们每个父母都可以做到！来吧，从今天开始，从现在开始，明白了它的定义和做法，一起实践“正面管教”。这是犹太人父母从态度上的共识，哪犹太人父母还有哪些共性呢，我们再来深度看一看。

  解密犹太人父母的共性

      在这这本书里，很清晰地，便萃取到了我们看到的3个点：

        001抓住早教时期的特点

        002在孩子成长阶段给予智慧方法

        003创新能力的培养

        我们知道，一个小树苗，如果要让它成为参天大树，除了给予阳光，水份，还要做什么？……对，扶植！这个扶植就是我们所要说的早教阶段。阳关水份就是我们们所谓的吃饱穿暖，我们之所以为父母，仅仅这一点是完全不够的，特别在这个时代，你有见过饿到冻到的孩子么？！这都是基本生活保障，如何在同等环境下脱颖而出，或者说更加茁壮，枝繁叶茂，开出的花鲜艳光彩，一定离不开辛勤的园丁，而作为父母的我们，就是这个细心呵护树苗花朵的园丁。试想一下，如果在树枝或花朵长枝桠或开花的时候，发现东倒西歪，你要去扶植它，得花不明确的时间才有可能挽救过来，也有可能再也难以挽救，成不了最美风景，也成不了参天大树，看不见远处更美的风景。所以，在早教时期的引导是多么重要，而犹太人却非常非常重视这一点，他们知道，所有的习惯不是一天形成的，必须在一个关键时期去，这个时期就是早教阶段。

        时机把握了，具体要怎么做呢，在这本书里，我们不难看出，犹太人给予智慧的方式就是引导。为了使孩子早日具备强大的社会生存能力，尤其注重方法上的引导教育。不仅让孩子知道怎么办，还要善于启发孩子思考为什么要那样做。是的，说到这里，你一定会想到我们中国的教育理念里的一句话：“授人以鱼不如授人以渔。”有相似，也有不同，中国式方法是教了方法，但犹太人做到了更深层次，启发孩子思考，这就厉害了，将人的主动思考能力调动起来了。正是这种独特的方法让犹太孩子在面对具体问题或挑战时变得更加睿智从容。遭遇挫折懂得反思是犹太人在育儿中尤为重要，这就是我们所说的”逆商”。书中讲到一个叫小塞德尔兹，他在7岁就完成了小学学业，且成绩在班班级都是名列前茅，但在一次学校组织的体育比赛中得了倒数第一。一周的时间他的情绪极其低落，他的爸爸为了让他正确看待失败和挫折，引导他反思，从中获得人生的另一个宝藏。文章里，爸爸起初附和说这确实很让人难过，但有没想过原因呢，任何结果都有一定原因的……在这样的引导下，小塞德尔兹也从自身年龄小这方面上做了分析，但他仍然觉得，这不是主要原因，因为他的功课足够优秀，体育差还是觉得丢人，爸爸从年龄，体格的发育帮他分析，借用体育老师的话，他的体育水平在同龄中属于优秀的，同年龄的孩子在哪一方面都不如他，自己的情况自己是最明白的……于是让孩子静下心思考，后来，小塞德尔兹明白了一个人生道理：要学会正视坎坷，学会从自身进行反思，找到核心原因，保持良好心态。所以，我们要做智慧父母，就要学会引导孩子，问他:”为什么会这样”，让孩子多思考，找到背后的原因，树立反思的心态。

      心态是一切问题迎刃而解的基石，当然，有了这个基石还不够，如果要具备在社会上立足，还有一个重要的能力——创新。犹太民族特别重视对孩子创新能力的培养，认为只有在生活学习中积极主动创新，长大之后才能更好实现个人价值，民族才会更加兴旺，具有发展潜力。我们看到，犹太民族对孩子的教育可谓环环相扣。书中案例，讲了一个女孩在生物课上听到老师讲蚯蚓有强大的再生能力，即使身体被截断成两节也能存活下来，又变成2条完整的蚯蚓。于是在周末在泥土里挖出蚯蚓断成2节放在玻璃罐子养起来，妈妈看到后，非常赞成并鼓励她的做法，因为孩子对老师所讲有了怀疑精神，并有了自己的独立见解和思考的能力，最终这个犹太女孩印证了老师所说，然后感到非常激动。赏识孩子的大胆怀疑，“不唯上，不唯书，只为实”的怀疑精神，不断推理，培养并逐步提升创新能力。将好奇，怀疑，加以引导赞扬，转变为探索，思考，创新能力，未来的世界才会越来越精彩。近现代科技技术的发展，无以不在论证着创新对世界的改变。而犹太民族，一直传承着这个优秀的教育方式，十分值得我们学习，实践！

  社会能力培养

        基本上，我们从犹太人教育可以看出，犹太民族的教育理念是个完善的教育系统。具备了所有的理论建设环节，还必须有明确的目标—-----适应社会。社会的需求是全面的，关乎道德的，价值观的，成就的……我们今天就来说说最俗但又最实际的衡量标准—--金钱获取能力的培养。你可能会说，这也太轻浮了，直接培养孩子金钱观，真的好吗？！但在这里，我真的想说一说，不要以过往“铜钱臭”的概念来看待金钱，毕竟，那只是过去“无奸不商”影子的折射，中国对金钱的观念也在逐步改变中，目前很多少儿教育中也逐步加入了“财商”“少儿理财”等课程，取之有道的财，为什么就不能发扬获取它的方法呢。

      犹太人非常重视钱财，但更重视赚钱能力的培养，但一定是取之有道，才能在长大后获取可能多的金钱，因为能使生活富足安逸。来个实例来直观感受一下。佩斯特一直想执行一项“商业计划”，第一计划目标指向了妈妈，想从做家务获取报酬，但妈妈果断拒绝了他：“不能挣家人的钱，去外面挣钱才叫有能力，会理财。”被拒后的佩斯特没有放弃，于是在家里找出他所有的玩具，在征得妈妈同意后，整理玩具清洗玩具，给个玩具贴标签价格，然后让妈妈陪他一起，把2箱玩具搬到小区销售，“这个9成新，喜欢吗？只要10谢克尔”“这个是夜光的，早上打开灯更好看呢……”半天下来，佩斯特赚了不少钱，妈妈及时鼓励：“你这次可是赚钱了，和爸爸妈妈一样挣钱了，太为你感到开心了！”

怎么样，看到这样的结果，有没有想象一下自己的孩子在面对赚钱这个问题的时候，会是什么样的态度和表现呢。同样的方法可以在我们生活中随时取材锻炼。孩子的社会能力培养，一定是父母给予的支持和教育。

      好了，今天就给大家分享到这里，我们再次回顾一下本书内容，我们从正面管教这个点开始，让我们明白，孩子的教育，要以不惩罚，不骄纵，和善坚定的信念高效育儿，即是育儿方式，也是培养孩子性格，他的教育系统形成的萌芽阶段；其次我们从犹太父母的共性做了提炼，包括重视早教时期的培养、成长过程中的引导智慧、创新能力的培养三方面详细讲述，最后从培养社会能力的财富能力这个与中国教育理念有较大异同的角度做了进一步阐述。相信通过这些分享，你也对犹太人超凡的育儿经有了一定程度的了解，解密如上，我们实践起来，共同为赢取孩子更美好的未来一起努力吧。