期中考试刚过，为了整顿涣散，混乱的班风。我根据成绩，仍然沿用以前优良中差的搭配原则，全班分为七个组，八个分数段，每组八个人。由组长挑组员，我再根据男女生的比例和平时的课堂表现，进行动静的搭配。我在周四晚上熬夜到11：30来用心的进行搭配。又加上科任老师的建议和班干部的参考，进行了微调，自认为本次座位安排很合理。
本打算在周五拍好后，进行调整。又觉得时间有点太晚。还要开班干部会议。于是就突然间临时通知班里。周一班会时再调整。我沿用了竖着排列的方式，没想到竟然惹到了四组的孩子，她的家长在周五晚上11：00左右给我打来电话，说是她家孩子刚上完课回到家，因为座位的事一直在哭，哭的都失控了。理由：一是她第四名不该坐倒数第二排。第二是她的组员被调整后，有了班里学习最差，纪律最差的两～～豪和一个～～菲。她感觉压力很大。怕带不动这个组。考的名次没她高的，都做到了前面，她还不如考场上有一科不写，被别人挑了，坐到前面去。第三，哪怕认可现状，说自己希望好好学习，但是不能单飞。家长强调说自己感刚刚被激发的学习热情，忽然间被泄气。说什么都不想学了。第四还谈到转到其他学校的学生，自己也有这种想法。
她的家长一直强调，班里很多学生，都是晚上在家玩手机，打游戏。到半夜，或者黎明的时候，让别人给他传过去答案，抄一下别人的的答案️。班里大部分孩子都是这样，还说这些孩子的家长都放弃了……还说到以前班主任就是这样排座位，班里的学生成绩没被提高，好学生反而被习惯差的学生，带的成绩差了。还说这个方法根本都不行，后来李老师就是把好学生集中到一起。可是班里的成绩依然差呀？这家长是很自私的！
经过考虑，我本来想着按照横着排列顺序，从新分配座位。但是，觉得政策出来了。那样会有很大的调整。不能因为个别人而坏了班里的规矩。再一想，她的家长一直在强调她带不动，干脆就别当组长了。往后排一个第八名吧。她们一听说要坐第八名的位置，觉得满意。昨天下午我午觉睡时，那孩子还打来电话，问我她具体坐的位置。
我的一个周五晚上，一个周六，加上今天周末一直在考虑这件事情。排座位的事情严重影响了我周末生活的质量。我在想，如果我觉得这是个差班，学校给我安排班主任，我也想某些家长的想法一样，只顾自己不接差班。也不接，你们不是继续差下去吗？学习环境没保证，你家孩子能优秀起来吗？能赶上年级第一吗？请学会换位思考，不要太自私。
我是在为整个班级考虑。因为班级大环境好了，学生才有学习的心思。说别的家长都放弃自己的孩子了，可是他们的家长却很配合老师的工作，不提过分的建议。最起码孩子有问题，家长随叫随到。这些孩子自己扰乱班级，犯了错误，都能接受惩罚与教育。说明他们还想上进，还希望继续求学，接受更高层次的教育。作为老师我们是本着良心出发，没有说针对差的学生就放弃他，也许这些违纪的孩子，占据了老师工作的大半部分时间，甚至屡教不改。现在对他们的管理还得接受某些家长的责备和责怪。觉得我这个班主任不该管那些学生，他们的家长都放弃了（的确这些孩子家长主动打电话联系老师的很少）我干嘛还要想帮他们，拉他们一把？他们是学不好的。我应该重点关注照顾学习好，家长关注的学生。
可是，我觉得只有优秀的团队，没有英雄的个人。国富民强，现在也是班级优秀，学生才能更强。大家才能更有尊严。所以，一定要有班级荣誉感和集体主义感。幸福都是奋斗出来了。班级的优秀，强大。也要靠每个人都奋斗，都努力，都自觉的遵守纪律。
所以，我希望每个组都能互相督促，共同进步。两周一调整，或者一周一调整。但是第一名小组有权利坐两周。
评分标准：
1.不考虑文化成绩。只考核课堂，作业，纪律，体育，卫生这几大块。分数最高的先挑位置。分数最好的，可以连续坐两周。
2.期末考试成绩出来后，平均分减去现在的组平均分，进步最大的，全部有奖状奖品。
最差的组罚，给最好的组买东西。
3.值日班长每日记录都要一总结，七个组各项加减分。每组一张，一式两份。组员心中明确。挂到前面一份。任何人只许看，不许改变。
周五汇总，周一班会后，调整！
作为决定座位！
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