【课堂简述】【暖场环节】
今天晚上首先通过一首儿歌手势操，引出《小阿力的大学校》这一绘本，紧接着以沟通交流的方式，引导孩子带着预习单上的两个问题，一起来开启这一绘本的精读环节。
【绘本精读环节】通过精读环节让孩子感同身受，切身体会到小阿力由最初的担心到后面的最开心，上学前到上学后，这整个过程的心情变化；以及提前适应学校环境；也自己知道了小阿力要上学了他所担心的事情；知道了上学要准备些什么物品等等。
【游戏互动环节】画一画、剪一剪
本节课最让我感触的是孩子的这幅画：在绘本故事当中，讲到小阿力照顾过一只他见过的最小、最脏、最瘦弱、也最灰头土脸的小鸟；是一只好小、好小的麻雀，一只不懂得怎么照顾自己，被其它鸟欺负的小麻雀；最后在他的照顾之下，能够有力气乘着风飞向广阔的世界。而再次见面的时候，它则是只比较大、勇敢、快乐，并且有好多好多同伴。
俊*宝贝在与英妈精读完这个绘本故事之后，他首先想到的是画了一只又高又壮又胖的鸟，希望不再被欺负，其次还特地给他画了伙伴，正陪着它叽叽喳喳在聊天呢。
另外孩子还会把学到的知识进行融会贯通，想到了在上一学年“人际交往智能”中讲到《彩虹色的花》这一绘本，彩虹色的花是一朵乐于助人，乐于分享的花朵，它代表着快乐。
于是俊*宝贝又给大鸟涂上彩虹色花的颜色，并且画了彩虹色的花，依偎在大鸟旁边，希望它永远是一只大的、快乐和有好多好多同伴的鸟。
最后再画完自己的作品之后，也不忘给他自己的蛋仔伙伴也看一下他的作品[哇][哇][哇]。
用思维导图给孩子读绘本《小阿力的大学校》1/52本
【课前预习+课后练习】
【总结环节】让俊泽宝贝参照思维导图轮流上台对本节课进行复述。本次课堂共设计了四个环节：①上学歌②精读绘本故事③画一画④课后小练笔
最后，再来说一说自己最感兴趣的是哪一个环节，并说说喜欢的原因。
本次针对一对一的教学模式，在原有的基础之上，加了【课前预习+课后练习】版块，让课堂内容更加丰富多样，并且让孩子阅读完后，同步有了语言和纸质的输出习惯。
一起陪伴，一起阅读，一起成长！！！很开心能与家长们一起携手，继续加油，共同进步哦(ง•̀_•́)ง
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