一个月前的我大概完全想象不到，一个月后的自己会在心态上发生这么大的改变，确切来说，从22岁的第一天开始，变化就这么猝不及防的发生了。

首先是复盘，当真是历史新低

一，10月复盘

【本职身份方面】

✓1.1完成一篇英文论文写作，计划1篇，实际3篇

×1.2完成一次实地考察和英文报告

？1.3全球化与社会政策顺利结课

？1.4学会基本的粤语

×1.5通过预习教材，阅读论文，提问与复习，跟上学习进度，计划5门课，实际最近半个月的教育品牌学和统计学稀里糊涂，尤其是品牌资产审计与规划和数据的多维比较分析

【健康方面】

v2.1每日热量摄入控制在1300以内，计划25天，实际25天

X2.2每日摄入水2100毫升，计划25天，实际15天

X2.3好精力才有好效率，每日睡眠需保证7小时，计划20天，实际10天

v2.4健康问题不得超过一次

【兴趣与能力】

X3.1本月写作20w字+，实际8.7w

X3.2喜马拉雅专辑更新20期+，实际更新15期

v3.3读完两本纸质书即可

X3.4 新专辑策划并在10月底发布，实际推迟

？3.5 生活需要记录，重新捡起vlog，计划制作4个

【其他】

v4.1用abc模型进行思维训练，计划20天+

v4.2绘制10月精力波动图谱

？4.3青创事业不掉队

月度任务完成率不足80%，奖励取消

图片来自@淳风占星

二，11月计划

【本职身份方面】

1.线上测试，11月4日

2.高校教学中心活动信息收集完成文字稿，11月4日

3.高校品牌研究分析报告定稿，11月5日

4.高校财务管理小组展示，11月6日

5.高等教育品牌审计小组展示，11月7日

6.社会政策研究选题提交，11月7日

7.国际会议《不确定的未来：重新定义高等教育》顺利并完成同步要点整理，11月8日至10日

8.岭大北大威大三校高等教育论坛，顺利问答，11月11日

9.专题研讨会journal初稿，11月12日

10.岭大教学中心报告定稿，11月13日

11.教育品牌学项目展示完成，11月14日

12.社会政策研究初稿完成 11月15日

13.社会政策研究顸演完成，11月16日

14.社会政策研究展示顺利完成，11月17日

15.社会政策研究书面报告完成并提交，11月18日

16.教育品牌学预演，11月19日

17.岭大中心报告预演，11月20日

18.教育品牌学结课成果展示，11月21日

19.国际高等教育研讨会小组报告个人部分定稿，11月22日

20.查重降重于与二次提交，11月23日至24日

21.各科小组讨论11月25日至26日

22.高等教育人力资源结课小组展示，11月27日

23.教育品牌学期末考试，11月28日

24.专题研讨会小组最终展示，11月29日

25.大湾区研究项目第1阶段完成11月30日

•ᴗ•

【健康方面】

2.1 每天睡眠6小时，计划15天

2.2 每天饮水2000毫升，计划15天

2.3 每日热量摄入控制在1400以内，计划20天

2.4 健康问题不超过一次

【兴趣与能力】

3.1 写作10w+

3.2 音频录制6期

3.3 Ppt升级电影效果，速度提升至一小时内完成

3.4 信息搜索技能点亮

3.5 英文文献阅读速度达到30分钟一篇

三，那些计划外的收获

再如何历史新低，时间的车轮碾过，总会有些收获。

大部分教训和收获在之前的复盘里已经写过，这里挑三个对未来一月具有指导意义的收获

1.人在哪，心就在哪 ，做好眼前事，再去想远方

这是一个我们早就知道但未必真正懂得的基本道理。

我也是在最近出了许多状况之后才懂得的。

所以在这次的计划里，我把本职工作也就是学生这个身份应该做的事，加了相当多的比重， 同时这次教训也被我设置成了专门的纪念日，时刻提醒自己那天的痛和后来的决心。

毕竟成长的路很长，必定会经历许多事，但没有白白经历的痛。

慢慢走。

一张子慧手机页面截图

2.保持好奇心与迅速学习的能力，但要用以致学

我是那种好奇心旺盛，对什么都感兴趣，感兴趣了就想学一学的那种典型的好奇宝宝。

比如刚刚过去的这个月，因为教授在课堂上随口的一句【现在许多海外学校会把课堂展示用的PPT升级成电影级效果】并放了一个两分钟的小视频后，瞬间引起了我的兴趣，于是收集信息下载注册，在后来坐地铁的30分钟里看完基础教程，回到宿舍后立即上手，从0~1实现了从理论到实战，将接下来小组展示用的PPT升级成了电影级效果。后来因此获得了许多超出预期的正向反馈。

然而，这件事要辩证的看，毕竟凡事过犹不及，过多的好奇会导致注意力分散，比如这个月参与了解了AI、区块链、占星术还有其他一些有意义但成为了干扰的”兴趣‘’。

那怎么办呢？这个尺度要怎么把握呢？

在一番以人为师后，我找到了一个目前看来适合自己的衡量标准：用以致学。也就是遇到问题后，以解决这个问题为目标，顺便学知识点。

于是从过去的学了知识，然后挖空心思想怎么用到实践中变成了因为来自时间的需求，而迫切的学习知识，经过这几天的实践，事实证明这是一个非常好的策略，因为它不仅能够让我找到真正需要学的知识，而且学习的速度和效率也大幅度提升。

这个一定要继续保持下去。

爱学习的好奇宝宝们，以后遇到感兴趣的事，行动之前先问问自己【它是做什么的？我学了有什么用？能解决什么问题？是我现在急需的吗？】

图片来自@铲屎官家爱美食

3.以人为师的最好状态，是互为彼此的亦师亦友

小的时候，我们总会跟同龄人打得火热，坐在一个教室里的小朋友们年纪差距通常不会超过两岁。

渐渐的，随着我们长大，事情开始不一样了，我们会发现并不是每个同龄人都能聊得来，我们会逐渐和一些比自己年龄差距颇多的‘大人’聊的投入，双方仿佛有说不完的话

越长大越明白，真正的朋友可以忽略年龄，无视外界评价，无关身份阅历，只是因为价值观一致人生观契合世界观相仿

而最好的状态是成为彼此的亦师亦友

很幸运，在这个10月，有这样的人。

收拾好心情

上路

十二月见

打击过后，立刻重新上路：子慧的十月复盘和十一月计划