怀着崇敬的心情读了名师孙维刚的故事，被他的朴实无华而又无私奉献的精神所深深的感动着。
孙老师的一生是平凡、充实的一生，也是 为教育事业，呕心沥血的一生。
我们都知道生源对于学校的教学质量有很大的影响。特别是我们农村学校，很多孩子如果家长有条件的，都会把孩子转到县城里去上学，农村学校的孩子有不少是学困生。很多时候我们做老师的常常会埋怨学生的底子差，但是孙伟刚老师却觉得解决问题的关键还是在于找到科学的教育方法。他摸索出的教学方法让我深受启发。
首先是系统的学习知识。让学生不仅要知道是什么，还要知道为什么？鼓励学生积极思考，养成积极的思维习惯。其次，他还注重教学思想哲理的升华。第三，他让学生成为课堂的主人。在课堂上他注重调动学生的思维，让学生的思维跑在他的思维前面，使课堂真正成为学生聪明才智相互碰撞的场所。第四，他注重教学方法和规律的掌握，在方法上，他主张一题多解，达到熟悉；多题归一，寻求共性和规律。他不预习，不留作业。说实在的，我们多数老师还是害怕学生成绩下滑，恨不得把学生的时间都排得满满的。第五，他善于发现问题和解决问题，从初一开始他就开始倡导和指导学生用写论文的方法来积极开展问题研究。第六，科学安排学生的学习和休息时间，他在实验的过程中从没有留过家庭作业，保证每个学生每天都能充足的睡眠。
孙维刚老师教学成功的秘诀归根到底就是一条:永远把学生作为教学的主题，把学生的发展放在第一位。他还把对学生的德育教育放在首位，他认为德育的成功将有力地促进智育的开展；而对德育的忽视也会阻碍智育的顺利进行。
他要求学生首先要成为一个品德高尚、愿意服务社会的人，其次才是成才。他希望学生做诚实正派正直的人，希望学生树立远大理想，希望学生做个有丰富感情的人，要使别人因为这个世界上有你而生活的更幸福些。特别强调做学问先做人。
是啊，人若是聪明有学问，却没有道德，那么他的聪明和学问就成了造恶的工具。马丁·路德曾经说过:有学问无道德，是一个恶汉；有道德而无学问，是一个鄙夫。
孙维刚老师还无私的帮助生活上有困难的学生，不让任何一个学生在学习上掉队。他真是一位杰出的教师，一位富有创新精神、充满爱心的教育工作者，他是教书育人的典范。
做老师就应该做孙维刚老师这样的老师！
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