“枪”打“出头鸟”

在19班上课，有几个这样的学生：貌似在积极回答问题，其实是趁机说些闲话，甚至带点儿俏皮的语气，以引起老师和同学的注意。就这样的毫无原则的扭转了课堂的方向。

在多年的教学经验中，我会把这类学生归类：有一定的学习基础，但性格浮夸，喜欢哗众取宠。但这类孩子情商高、会见风使舵，若能加以引渡，必能修成正果。

怎么办？调整！

通知三个调皮娃，先表扬他们的学习积极性，然后商量我们共同做个实验，这个实验既是珍对你们课堂的自控力不足，也是为了提高他们对基础知识的掌握。让他们先明白老师这样做是为了他们更好，而不是惩罚。

董雨辰，很爽快地答应了，另外两个学生也愉快的开启了与我合作的模式。相信不要太久，他们在课堂上就会变得爱思考，会思考的。

下午，我进班，宣布了计划开始实施，随时欢迎新队员。孩子们好奇心、趣味性强，我会变着花样让他们的好奇心得到满足的。

愿我能改变这些孩子，让他们踏实下来，开启自己新的征程。