从入学开始，教孩子们学会倾听。倾听的练习，首先是姿态，身正足安，眼睛盯着老师，点头或眼神给予老师回应。
其次是思维，随时关注孩子们倾听的状态，有没有听清楚，有没有听明白，能不能准确表达，回答问题也好，单独交流也好，反反复复去练习孩子的倾听能力。对那些特别会倾听的孩子，要及时大大地鼓励表扬。
教会孩子看手势。双手拍三下，跟着老师拍，表示安静。食指封嘴“嘘”一下表示安静，双手合起来表示“小嘴巴，闭闭好。”
课堂上的组织，夸小朋友很重要。当然，这个夸一定不要停留在“你真棒”的层面。表扬孩子的手放平，表扬孩子的眼睛盯得牢，表扬孩子的专注的样子。
总之，表扬的“点儿”一定要细，细致到孩子们可以跟着去模仿学习，你表扬的方向就是其他孩子努力的方向。
学拼音
第一个方法，多用好玩的故事。第二个，多给孩子实践的机会。让孩子多念，多说，多拼，没有其他的窍门。
一年级，就需要老师想各种办法把知识“玩儿”起来，让孩子体会到知识的快乐，学习的快乐，这是非常重要的。
养习惯
上课的习惯，作业的习惯，书写的习惯，排队的习惯，就餐的习惯……
做好习惯分解养成计划。第一周重点，就餐习惯培养。第二周重点，文明入厕习惯。第三周重点，清洁卫生习惯……每周一个重点，反反复复，本周加一个巩固上一个，把好习惯滚动起来。
具体操作方法是，第一步，先示范。对一年级孩子来说，讲100遍不如示范1遍。
第二步，把这周重点培养习惯写在黑板上方，让每个孩子都看见。这周的五天，我会重点观察这个方面的完成情况，实时提醒。
第三步，周五放学前，反馈这周吃饭习惯怎样。
不管是培养哪个好习惯，都可以遵循“示范——监督——反馈——坚持”这样的步骤行成一个闭环。
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