读《思考，快与慢》笔记
笑来老师在《相约七年后》第29次课里面，讲到了知识“存储”的方法—记笔记。
强调笔记是给未来的自己看的。
其中特别是给“自主阅读的消化过程”一个清晰的解释：包括概括、画图、理解、复述、联想、创作这几个方面。
我试着对《思考，快与慢》其中一小节：“信任多于质疑的普遍性偏见”做一个我自己未来可能在用的笔记。
概括：我们大脑中的系统1（快）不善于质疑（采用少数定律）对事物的信任多与质疑，不仅好骗，还容易产生偏见。
而系统2（慢）是能够提出质疑的，但它平时忙，不忙时也很懒，总会擅离职守。
理解：人容易相信小样本能反映调查对象的整体情况，这是个强烈的偏见。许多研究人员也过于相信，通过有限的几次观察得出的结果，这一现象与光环效应还紧密相连。
联想：我们常常会觉得自己对某个人很熟悉，很了解，但事实上我们却对它知之甚少，因为系统1在了解事实之前，就根据零散的证据拼凑了一个饱满的形象，相信了小数定律急于下结论的机制又会运转起来，构建一个言之成理的说法，使自己相信自己的直觉判断，特别是在自己疲劳、情绪不好的情况下，系统2就更不容易提出质疑，因此一系列可能的错误判断就这样不知不觉就形成了。
一句话概括：过去不知道我们大脑的这个两个系统的运作机制，对小数定律的盲昕，产生了许多的认知偏差。
未来对人对事的时候，多想想大数法则和小数定律，可能就不容易产生偏激、固执，思维上更加的冷静、圆润、完整，那事情成功的概率就大些。
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