这学期讲理论课，经常是口干舌燥不知学生听了没有，这个月改变了教学策略。我把课堂拆成了两部分，一部分我来讲，另一部分学生来动。
先给学生说明白，这节课下课我们要交什么东西，然后学委定半小时，我讲完半小时后，课堂还给他们。感觉效果非常好，学生的感受是：从来没发现一小时过得这么快的。
上周的任务是制定学期计划，这个星期的任务是制定月计划和周计划。孩子们脑子里的想法纷呈，可是要统一在一个小组活动中是不容易的。我设置了一个专家提问的环境，在他们争执不下时，我可以提供免费的“断案”。到目前为止，只有个别组需要这项服务，大部分时间他们都忙得不亦乐乎，根本没空搭理我。
苏霍姆林斯基说：世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现...
最近，“如何进行课堂改革”这个问题令我一直苦恼不堪。有现成模式存在，却仍旧茫然不知所措。但是不改又不行，传...
有一天晨诵时间，我在教室的门口，看到了令人惊讶的一幕： 崔依珂：你们背诵的声音高一点好不好？ 学生们：好―― 崔依...
5月9日晚七点，聆听了广西师范学院教师教育学院副院长王文蓉副教授的《换个角度看课堂》。课前我在想：课堂是什...
这次期末考试，7班同学进步大，超乎我的预想。追根溯源，反思再三，觉得学生自主研读，课堂有了思维碰撞，作业取舍得当且...
下课走出教室的时候，路过班级门口的老师看了我笑着说，你上得热火朝天啊！ 没错，这节课我觉得是一堂非常成功的课，整节...
德国著名教育学家斯普朗格曾说过：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感...
构筑理想课堂是新教育十大理念之一，也是我们教学工作者追求的终极目标，我也一直朝着这个目标不断的努力、探究、...
“知易行难”“知难行易”“知行合一”是这节课的核心。我们只要坚持就会有收获。我每一次听时老师的课都有不一...
今天认真观看了朱宏燕老师的《如何运用信息技术上好一节课》，受益匪浅。11月份的时候，我也曾在我们盐湖区的某...
本文标题：把课堂的主动权还给学生
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