看见你，读懂爱

     

看见你，读懂爱

      今晚一至五年级家长集合在学校多功能厅，听来自晋城心理协会的一名老师的讲座。周一我就在班级群里布置了此项任务，并强调家长带着心来听，记录在本上，每人写一篇心得体会上交。或许因为有任务，或许坐的位置优越（前排，靠近老师最近的地方），家长们都非常投入，积极互动，感受颇深。

看见你，读懂爱

      我以身作则，特别谦卑地倾听老师的每一句分享，反观内心，对照自己与孩子的互动模式，不断觉察自身。我发现自己不再评判，不再挑剔，不管老师讲的内容我学了多少遍，甚至比她懂得都详细，仍然怀有空杯心态认真聆听，我意识到原来是用脑听，而现在是用心听。学东西不是用来炫耀的，也不是比积攒了多少干货，是否通透于心，能否践行才是根本。可喜的是我今天终于参悟到真谛，并通晓秘诀。

看见你，读懂爱

      知道不等于做到，我回家后立即采取行动。进门跟婆婆丈夫打了招呼，就寻找儿子的踪迹。他好像有超强感知力似的，故意藏起来跟我躲猫猫，只有在安全的情况下他才可能有此行为。我母性大发，温柔喊着他的昵称，四处寻找他的身影。找遍了房间的每个角落，仍不见儿子，我笑嘻嘻地呼唤他，就像小时候捉迷藏一样兴趣盎然，高兴得像个孩子。

看见你，读懂爱

      孩子的感受力格外强，他捕捉到安全、稳定、信任、接纳和爱的情绪后，马上活出他本来的样子。打开电视观看，笑得前仰后合。跑进我的卧室，对正在刷手机的妈妈嗲声嗲气地说:“你就不关心我!”语气中带着调皮的责备。儿子主动示好，我赶紧放下手机，对我的忽视表达歉意，问他需要怎样关心？他拿着掏耳勺和手电筒，扑通躺在床上，紧紧贴着我。明白了，他在寻求爱，这是他特别喜欢的方式，爱的五种语言之服务的行动。我索性喊来爸爸帮忙，他打手电筒，我掏耳屎。我们配合得非常默契，儿子同时接受父母的双重爱抚，非常满足，闭着眼睛尽情享受。

看见你，读懂爱

      爱满了，爱足了，他比谁都懂得要怎样做。儿子快速起身，煞有介事地说:“不玩了，我得睡觉了，明天还得早起读道法呢！太晚起不来。”啊？这不是我每天重复的话吗？天天催他早睡，要不然明天起不来复习……（此处省略50字）可是并不见效，他总是似听非听地敷衍，厌烦得怏怏逃离。我总埋怨他不听劝，恨不得追着他教导，在他耳朵边放个扩音喇叭。类似的事情，同样的时间节点，为何他自觉自愿的去做了呢？很简单，就一个字——爱。

看见你，读懂爱

      更令我意外的是，儿子自言自语补充了一句:“我终于悟到学道法的方法了，对!就是读，我开悟啦！”天天追在屁股后面打听他学习的状况，他总是打马虎眼甩掉我。今儿却自报家门，曝光他最不爱学的道德与法治的感悟，真是硬的不吃吃软的。这小伙子，不打自招!

看见你，读懂爱

      人就要时不时洗洗脑，听听外来的和尚念念经，刺激刺激中枢神经，重新审视自己，看到他人，让爱去说话。

看见你，读懂爱