今天上课小测了一下开学来讲的这两课书的字词，一共二十个，就是课后“读读写写”的，课上带着预习看过，上课讲时遇到又强调过，习题册里练习做过，今天考之前又把易错的几个带着强调了……结果还是有一个学生，一个词也没写对！
上次的《春》那课“春雨图”和“迎春图”的默写，他是写成其他段落了……
而且这个孩子上课时有好几次突然下座走动，还拨拉前边同学又说没事……
我找到他让他明天带家长一起来学校，我跟家长聊聊。
孩子点头答应，可是眼里汪上了泪，看着还挺可怜样的，我说：“你也不用紧张害怕，我就是跟家长聊聊，了解一下情况。你可以选一个不打你的家长来。”毕竟我是不赞同打孩子的。
孩子说：“他们都打我，我挨打是常事，没关系了，就让他们来吧。”
看来真的是每个有问题的孩子后面都有有问题的家庭教育。好心不一定就有好方法，认为为孩子好不一定是孩子想要的需要的好！具体情况等明天了解吧。
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