I复述
当一群人面临同一个问题的时候，你会发现总是有些人能够很好地解决这个问题。那么，这个时候，我们就应该向他们学习，将他们的方法推而广之。怎么学习呢？可以用以下三个步骤：
第一步：找出在面对同样的问题却拥有解决之道的那些人。
第二步：普通者和优异者互相观察，找出他们之间的不同行为，最后定位关键时刻的关键行为，正是这个关键行为决定了事情的成败。
第三步：让大家都采取同样的关键行为。
通过以上三个步骤，就能够有效提高大家在面临同样问题时解决能力。
这个方法的核心，就是找到关键时刻关键行为，应该说双方的差异肯定是不少的，但是其中一些差异对结果没有影响的，最终必须定位到关键行为上。所谓关键行为就是会直接影响结果的行为。
拆书帮训练营就很好地应用了这个方法。每个学员都要把作业发到群里，老师鼓励大家互相阅读，在这个相互阅读的过程中大家找出彼此的不同，从不同中思考大家思考问题的角度和反思的方法，以此找出自己的关键行为差距。每天晚上，老师点评作业，这个点评过程就是让大家确定自己的关键行为差异在哪里？在下一次作业过程中加以改进。
A1内化
用这个方法反思我自己，我发现我在发言方面存在问题，我自认为说的都是干货，但是听着接受的效果不好。但观察其他人的发言，听者的反应更积极，还能很好地反馈。
我尝试着寻找我与他们发言的差异，我发现我的发言简单干脆，有一说一，没有多的言语一件事很快就说完了。我自己认为逻辑清晰，内容完整，非常高效。
但是，为什么大家不太接受这种方式呢？
A2规划
按照这个方法，我思考了自己的这个问题。
第一步，找出发言效果比较好的那些人。
我找了2个，分别是xxx和xxx
第二步，观察他们的发言，我发现了不同，一是喜欢重复，二是喜欢打比喻，讲故事。
其中最关键的行为差异是：我是简单的陈述语言，就事说事，他们用的是形象语言，更加生动活泼。
第三步，向他们学习采取相同的关键行为：讲故事、打比喻。那么我自己在日常生活中就要多积累素材，发言前进行简单的准备，每件事都要用一个比喻或故事来说明，每次发言都要用到二至三个故事或比喻。
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