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画蛇添足

画蛇添足

作者: 潘燕生 | 来源:发表于2023-03-25 12:00 被阅读0次

前几年的一天,朋友驱车去珠海,我们一路上都在探讨快乐教育的话题,当谈到一个高中教师的观点“学习是反人性的、是痛苦的、是不快乐的”时,车辆过了虎门大桥正好行驶在三角镇路段,我看到远处几台挖掘机似乎正在挖鱼塘,旁边已经有几个鱼塘了,还有不少钓友在垂钓。我脑子里闪过一个曾经迷恋钓鱼的朋友讲述如何从广州驱车去南澳,半夜乘船出海钓鱼的经历,对那个教师的观点有了一个反驳的论据。学习的苦与乐,只有当事人最清楚,就像冬钓三九夏钓三伏的钓友,别人看起来不可思议、苦不堪言的行为,他们却乐在其中。

快乐教育并不是西方的舶来品,两千多年前孔子曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。”

想起抖音上曾经有人采访一些高考屏蔽生,问的第一个问题往往都是“你认为学习苦不苦、累不累?”或者“你觉得学习苦不苦、累不累?”而答案也是惊人的一致,那就是“我觉得学习一点都不苦,学习很好玩。”

因为享受到了学习的乐趣,所以爱学习,所以成绩好,而享受不到学习快乐的人则会觉得学习是一个苦差事,尤其是学习不好的人,为了给自己找到一个开脱的理由,于是说学习苦且累。

我们绝大多数的人学习都是很一般的,所以也就很难体会到学习的快乐,如“子非鱼,焉知鱼之乐”,也难以想象还有人能享受学习的快乐。

这两天在做一个PPT,想从不同角度来分享一些关于教育的话题,谈快乐教育就打算从垂钓之乐这里入手,我找了一幅《江雪》的诗文配图,检索时无意看到对这首诗的解读,干脆一一打开看,越看越有意思,感觉就是“为赋新词强说愁”,一首诗正文不过区区二十个字,但有的解读就几百上千字,这个背景,那个意义,而且都很悲观。

我觉得作者就是以白描的方式表达一个钓友的垂钓之乐,并没有那么多意义,过分的解读,不单是画蛇添足还容易令人生厌,怎么还会有学习的快乐呢?

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