正值2017年国庆节,在这样一个特殊的日子阅读教育的经典著作《实在论与教育》,可谓别有一番滋味在心头-----学习、再学习,对于一个校长来说,没有比学习更加重要的事情,特殊的日子醉心于经典的学习,还得感谢万恒老师的“逼迫”。
说实话,实在论与教育,读起来是吃力的,因为有太多的哲学观点。但实在论作为一种教育哲学,它一直就是实在在的存在于我们的周围,存在于我们的日常学校教育中,可以说,现在的学校教育,就是实在论的现实应用。为什么读起来吃力呢?因为它的混沌不清与众多的派别观点。为了理清实在论的基本观点,方便我们校长在研究教育目的、教育方法、课程、教师角色等方面进一步改进学校工作,我感觉需要画一个思维导图,方便我们区别、判断、理解、应用。
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