打好人生底色

今天是运动会的开幕式，孩子们要去参加开幕式演出，两个班一辆车，为了好管理学生，我跟另一个班主任商量，他班的学生坐前面，我们班的学生坐后面。

两个班一起站队到了车子跟前，我布置了一下，两个班级分别从前门和中门上车，我们班的学生一哄而上了，拦都拦不住。等他们上完，我到车上一看，我们班的学生占据了三分之二的座位。我让几个学生起来，让给另一个班的学生，座位大体均衡。不是每个人都有座位，其他同学都是站着的。

这些坐着的学生没有一个给老师让座的，虽然即使让老师也未必坐，但是从他们的表现看，更多的学生是为自己抢一个座位，从未想给别人让座。从昨天我就发现这个问题。

演出结束了，我们又去坐车。在前进的过程中，我发现有几个学生从队伍后面移动到了前面，我明白了他们的意思。他们又想到车上抢座位。我先是要求按原来的顺序重新站好队。在到达车跟前之后，我把队伍稳住，学生已经按捺不住了，都想到车上抢座位。

我重新说了一下要求，两个班级从不同的门上车，然后要求两个班的女同学先上，女同学上完才能轮到男同学，我发现男同学都有点失望。

这一次上车的秩序好多了，我上车之后，发现两个班级的座位基本是平均的，女同学都有座位。其中一个女同学旁边还有一个空位，男同学却都不好意思去做，也就是说，他们有了让座的意识。老师让那个男同学坐，大家都不坐。最后，一个男同学才在老师的多次劝说下才坐下了。

我感觉，抢座的意识不应该有，应该培养他们的让座意识，也应该让他们有尊老爱幼的意识，做一个文明的人。

下车的时候，车上有剩下的矿泉水，我让学生搬下来，一共两箱，学生很高兴，说要都搬到我们班级，我说给另一个班级送一箱去，学生很不情愿，我说这是我们两个班级的，不是我们自己的，必须分出一箱去，我没有再管，学生后来跟我说已经送过去了。我也表扬了他一下。

教育应该善于发现教育的机会，这些事情是课堂上学不到的，但是在真实的活动中，孩子的感受会更深刻，感触会真实。有了机会，就要好好地利用机会，让机会成为教育智慧，让活动为学生打好人生底色。