昨天，老师在群里发了一则活动通知，鼓励学生参加科创比赛。
我大致看了一下比赛项目，考虑到自己的废柴本质，就故意略过了亲子项目，转而关注起个人比赛，想着回家后可以撺掇孩子一下。
没想到，征求了意见后，他还是选择了亲子活动，又再三强调，这个类似的装置少年宫里测试过，所以可以尝试，其他的都没啥把握。
我还想多说什么，比方你编程也不错，也可以试试啊，但一看到他也可也不可的神态，我还是硬生生地忍住了。
我又仔细把实验方案研究了一下，确定自己可以胜任后长吁了一口气。解决拍摄问题应该就可以，我也正好可以学学怎么拍摄小视频，反正重在参与嘛。
后来，我也有反思。
除非是孩子相对擅长的学科，其他的校内外比赛，除非是家长关心，老师辅导，否则他很难有动力独自去完成，况且在过程中也会遇到一系列的问题，还是需要加以鼓励，砥砺前行的。
而有时，作为家长的我，由于种种主客观的原因，只是作为一个旁观者或者一个助推者推动孩子前进，却没有躬身入局后的设身处地，孩子也会觉得手足无措和消极被动。
所以我想，既然在他成人之前要担负起养育的责任，那么就从他可做可不做的亲子活动开始，我也逐步克服心理障碍，打破自己废柴的刻板印象，逐步积累起属于我们迎难而上且真实的自信吧。
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