从同舟学院听说啄木鸟文学院的时候，就特别期待。入学要求交一篇故事，因为不会写故事，当时还不知能否被录取。
最后写了篇自己童年成长的故事散文提交，也是焦急的等待了几日。很感谢可以给我这样的写作小白一次学习的机会，成功入学。
由于时差关系，第一堂课我是听的回放。尽管不能同步听课，但是从中学习收获还是一样的。
通过这堂课，我发现了自己在学习写作中存在很多基础问题，而且有几点特别值得好好反思。
1、读与写的时间比例
虽然说是写作，但是需要如何分配读与写的时间呢？我之前不曾考虑过这个问题。
听到很多的说法都是通过写作倒逼自己读书输入。虽然也挺有道理的，感觉也十分励志，但是总是感觉存在逻辑上的问题。
用我自己的例子，比如看完一本书只需要两三个小时，但是在写读后感时却要两三个小时，有时需要更多时间。
有时打开简书编辑器，看着空白的页面也会发会儿呆，不知道日更写什么。
脑子里不停搜索这几天读了哪些书，看到了什么，发生了什么，又什么感想，哪个点可以展开写点东西出来。但是却半天写不出来个所以然。
有时虽然写了半天，感觉也是言之无物。很纠结。最后发现读与写的比例有问题。
卓院长举了一位作家自己的读写比例是6:4，就是如果有十分精力的话，六分用来读书，四分用来写作。
当生活比较繁忙的时候，这个比例又变成了6:3:1，就是仍然用六分的精力去阅读，三分精力处理生活琐事，一分精力用来写作。
不管如何，甚至写作的时间都可以压缩，但是读书的时间永远保持在重要比例的位置不曾改变。
2、从一位作家的作品读起
最近阅读基本就是拿到什么就读什么了，没有特别多的计划。或是别人推荐的书，也好奇的拿来看看。
很多人说要读经典，也是留存了一大堆经典书目，这一榔头那一斧头的看。最多就是记住个故事情节梗概就完了。这可以说是读书了，但是也跟没有读差不多的效果。
而且年初给自己定的读红楼梦的计划也有点眼高手低，读是可以继续读下去，但是只是第一次读就想面面俱到也是不现实的。
卓院长让找一位自己喜欢的作家，然后多读几遍同一位作家的不同作品。
仔细研究琢磨，如果能效仿一下也是可以的。目的就是研究这位作家的行文风格，语言特点，写作思路等等。
其实听到这里的时候，我是感觉有些无地自容的。我知道名字的作家本身就不多，而且就算知道名字的作家的作品也没读过几本。
回过头来看了看我的微信读书，读过的书也是五花八门，畅销书居多（容易被拐，捂脸），而作者是谁，我基本都不记得，就更别提喜欢哪位作家了。
通过这堂课我个人另一个题外收获，就是开始辩证的思维看待事物，尤其是一些励志故事或是金句名言。
如今的社会太过浮躁，生活本就很不容易，还常被花样贩卖各式焦虑恐慌的情绪所围绕。
很多听起来貌似都很有道理，但是却总感觉哪里似乎不太对劲的感受。尤其是这几年如雨后春笋般涌现出来的写作变现洪流。
都说写作的成本是零，只要会说话就能写作。仿佛是一件很容易的事情一样。但是真的如此吗？
我们谁都不是天生就会说话，甚至连最基本的生存技能吃饭都不是天生就会的。只是大家长大了，并不记得当初自己是如何笨拙的学习而已。
之前那么多年的积累才学会了说话的基本技能，但是又有多少人真的会说话呢？这仍然还是一门学问，甚至很多人虽然说了一辈子话，还是没有学会如何恰当的表达自己。
所以写作的成本并不是零，做任何事情的成本都不可能是零成本。前期的付出与积累、以及我们所有的生活经历都是一种成本。
经济学中有一种成本叫做沉没成本，写作当中也是存在的，写作没有获得收益之前，这些都可以看做是沉没成本。当然，这只是针对写作变现这个话题而言。
写作小白也可以从其它方面获得收获，陶冶性情，自我丰盈，这些都是无价的财富。只是不要过于功利，而忘记了更多美好的事物。
网友评论