知识究竟是什么？

知识究竟是什么？

知识究竟是什么（wm197049）？

当你问起这个世界最不缺乏啥的时候，我毫不怀疑，这个世界最不缺乏的就是知识。当你为想要拥有某种知识而兀兀穷年的时候，我可真的要笑话你了。

说白了，你在浪费生命。当知识已经公开、公正地堆砌那里时，又何必非把自己打扮成拥有知识的样子？！所以来说，知识说白了是无用的，那么，拥有知识的人，也终将无用。

是什么样的人才会有用？就是懂得运用知识的人。

所有的知识终将过时。八十年代初，农村里人家买了摩托车，仔细阅读说明书，并请教所谓“懂行”的人，细心擦拭，定期保养，这个，就是运用知识的过程。九十年代初，单位有了电脑，还得设计机房，预防静电，并对相关人员进行专业的培训，这个，也是获得知识的过程。

而今，即使不懂得如何使用智能手机的人，买了一部智能手机，也不见得谁会仔细地阅读说明书。有啥不会的，要么问别人，要么“百度”即可。这里的百度，就是个动词。

当知识马上用于现实的时候，知识既是理论，更应该说就是实践。所以说，知识，更多的时候变换了面貌出现，更多的时候，知识来不及归类统计就运用了，就过时了。比如上面把百度用作动词而非名词。

所以，知识就是摆在那里的。能够甄别知识，选择知识，用于解决问题，就是拥有知识的人的作用。

当然，这个只是很小的一部分作用。

有知识吗？有。会运用吗？不会。此类人充其量不过是知识的存储器，若论存储的话，他（她）们比不上任何一台联网的电脑，要他（她）们何用？！不得不承认，好多人就是知识灌得多了，站在那里傻呆呆，楞乎乎地。因为教育对他们填充的是理论的知识。无可厚非，但是，教育的目的也不是为了把人做成某种学科的肉体资料存储器的。

要怪的还是人自己。

知识的携带者也好，知识的运用者也好，我们运用知识其实就是为了解决问题的。

说白了，我们需要的是拥有一定量专业知识的，能够独立思考，并且解决问题的人。

那么，知识究竟是什么也就有了答案，就是：知识就是工具——解决问题的工具！正因为有了人为的参与，才有了“活”的知识和“死”的知识。

当然也有一些废弃的知识，就像那些博物馆里业已成为古董的工具。那样的东西，真是过时的知识。

知识是一轮一轮翻新的，就像工具的一次次更新迭代。如果，在人们用联合收割机收获农作物的时候，你还在臂弯挎了小篮儿用手采摘，那么，你不仅“OUT”，而且成了古董级别的行为艺术。

所以，比运用知识更重要的，就是思维模式。操之在你，行成于思。起心动念那一瞬间，其实早就决定了你做事儿的结果了。

从另一个方面来讲，知识既然是工具，既然知识会更新迭代，那么，运用怎样的知识来解决怎样的问题，就需要参与多重的思考。知识并不重要，重要的是思考。好多时候，某些事情对于我们来说，并不是知识出了问题，而是思考出了问题。

所以，成为拥有什么样知识的人并不重要，重要的是，你属于哪样的思考者。我们就拿知识这件事儿做一个思考。人们努力辛苦地充塞诸多知识到了大脑，为的是什么？对于好多人来说，就是为了把“死”的知识，变成“活”的知识，叫知识活起来，从而发挥作用。

但是有一点，如此一来，操控知识的人，也就成了“活”的知识的一部分，也就是说，如此一来，此人也就成了工具的一部分。为什么把自己做成工具？因为要养活此“工具”的生活。

既然人成了工具的一部分，那么就距离自由的人越来越远了。

这种思考恰恰解决了好多人的烦恼，为了赚钱而失去自由。所以，劝慰此类人不要纠结，是你的思考出了问题。并不是由于你的知识。

就像工具是用不完的一样，知识也是学不完的。我并不反对别人学习知识，我反对别人过分地学习知识，并且只是学习知识而不加思考。我们作为迄今为止最优秀的动物，我们的优势应该是思考，而不应该成了知识的奴隶。

凡事儿都有多面性。知识和经验往往也会起到枷锁的作用，禁锢你的思考，剥夺你无限的可能性。

这个，也是我重视思考胜过重视知识的原因。就好比说，多思考下怎样运用工具远比只是一味地运用工具更重要。某一种知识，如果你一味地以拥有其为荣耀，擅长其为资本，那么，多多少少，你的创新的能力也会死在其上面。

我有个新近开始信奉佛教的朋友，她原先的诸多烦恼被佛教经典解释通顺以后，颇为高兴，进而更加笃信不疑。于是，一个很奇怪的现象发生了，她会用佛教的教义来解释世间万事万物，尤其是与自己相关的事情，她几乎成了地地道道的佛教徒。

知识成了她的工具，也就成了枷锁。

再有一点，知识并不是谁家的囊中私物。藏着掖着祖传秘方的年代早已一去不复返了，当然我也不同意什么知识爆炸的论调。知识不会爆炸，即使爆炸也不会伤及任何一个爱知识的人。而是，知识的更新换代更加迅速且频繁。也就是说，知识无用的速度大大加快了！

人们将变得越来越无知。这既是个普遍现象，也是个必然现象。因为这个社会，无论生产也好，还是消费也好，产品和服务的品种更会花样繁多，从而引发了更多的专业领域，或者跨行业黏合领域。于是，貌似“诞生了”更多的知识。

所以，你若为知识而学，终将灭亡。

但是，事物的内在推演，事物间的错综复杂关系并未比上个世纪复杂多少。比如，销售的核心其实就是人品的显示，纵使多了更多的产品，销售是不变的。

所以，对于知识的思考从未有过什么变化。（wm197049）

知识究竟是什么？