随着自己孩子的慢慢长大，也经常会跟人聊起有关教育的话题。
也许因为我是一个老师，所以有很多朋友经常会问我这样一个问题：你觉得什么是好的教育？
其实我挺害怕别人问起这个问题的，因为说句实在话，我也不知道什么是好的教育。
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每每聊到这个问题的时候，总有人会说：你看国外的教育如何如何，他们是怎样尊重孩子个性的，国外的孩子在学习上哪有国内学生的这些压力……
我没有去过国外，所以对这个问题我一直不会发表自己的看法。
教育是一个长期的，潜移默化的过程，而不是一个结论。
如果要比较说不同国家教育的好与坏，我觉得那应该是一个通过表象看到本质的过程，是一个长期跟踪观察的结论，但是很可惜现在很多人在说的结论都是看到片面的报道后很主观的说法。
没有客观的观察，没有长期的观察，没有深入的探索，说这个问题就没什么依据，所以这个问题暂且放下不聊，还是来说说“什么是好的教育”。
首先，我个人认为好的教育，应该是适合的教育。
所谓“适合的”，是指真正的因人而异。
再说“教育”，不应该特指学校教育，而是更加全面的，学校教育、社会教育和家庭教育，其中更为关键的是家庭教育。
所以，两者相加“适合的教育”应该是能够真正根据孩子的特质，如兴趣、性格、能力不同而给到他们的一种家校社“三位一体”的成长指导。
教育的根本目的是“立德树人”，但现在有些家长观念中的教育就太功利了。
功利教育绝对是不利于孩子成长的教育。
举一个真实的例子：
有一次，去接姑娘放学，在等候的时候听到两位家长这样一段对话：
A家长：你家孩子现在都上什么兴趣班呢？
B家长：画画、舞蹈、唱歌、钢琴、英语。
A家长：真不少啊，那你家孩子的时间够用么？是不是每天都排得挺满？
B家长：那可不咋的，每天都累死我了，上完这个班就带着她去那个班，感觉比我自己上班都累！
A家长：我家的也是，每天和赶场子似的。
B家长：我和孩子他爸商量了，准备给他把画画、舞蹈和唱歌停了，这些玩意儿学了也没啥用，空下来的时间给他报个写作班，英语班一周上两次。
A家长：对对对，孩子现在学那些东西也没啥用，以后也不走搞艺术的这条路，学学写作还是不错的，考试能拿分
……
两位家长热火朝天地讨论着，我却无法再听下去了。
不去评判两位家长谈话的对与错，我只是突然想到这样一句话：“不能让孩子输在起跑线上！”
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人生处处起跑线，问题是，不能让孩子输在哪条起跑线上呢？
送孩子上各种各样五花八门的补习班，占去了他们晚上和周末休息的时间。
父母苦不堪言，孩子也疲惫不堪，而美好的童年、孩提时代的童趣却荡然无存。
我们能说这样的教育就是好的教育么？
当然家长和家长的价值观各不同，所以对这个问题也就莫衷一是了。
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