一，我想要一个什么样的复习课堂
学生有复习的动机，班级有复习的氛围，老师能了解学生掌握知识的情况，学生通过复习获得成长（对知识的理解，掌握对方法的认识，学生个人在语言表达思维上的）
二，方法实践
课本知识复习和试题练习
关于课本知识复习
一组织全班同学对每一小节进行复习，复习的方法是，交流从这一节我知道了什么，发言的同学自己站起来回答，有补充的同学等前一位同学发言完毕后补充
发言的方式，从这一节我知道了，这是我的发言，我补充，这是我的补充
教师在倾听的基础上，随时进行补充纠正总结
对于科学概念的内容，需要学生带领大家读
课堂现象 五年级的学生理解力比较强，能够迅速的掌握这样的方法，他们的发言争先恐后，积极性非常的高，通过这样的方式，学生，学生能够充分的利用，利用教材，洞口说出来锻炼自己的表达能力，听别人的发言，在相互补充中，完善知识的复习
不过对三年级的学生难度有点大，他们的领悟力和表达能力还不够高
总体上我认为这是互动学习的一种很好的呈现。
关于试题练习
方式：全班齐读题，并且说出答案
感悟：集体做试题能反映学生的学习困难点，反映章节教学的难点。
比如四年级学生对声音的强弱与高低，分不清楚；对振动幅度与振动快慢不理解也分不清。
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