太不容易了，折腾了几天，活动终于落下帷幕，在这里分享一下我的发言稿吧
尊敬的镇教研员，各位领导，各位老师，大家上午好。我是**科组的**老师，很荣幸能代表**科组**学科，就前一阶段的线上教学--线上备考工作作分享交流，我发言的主题是：……
疫情的突然加剧打乱了学校备考的步伐，由线下备考匆匆转为线上备考，备课组也迅速作出调整，一边借着2020年初线上教学的经验，一边摸索着新的备考方法。下面我将从教学模式对比以及科组在线上备考的具体做法两个内容进行简单的汇报，有不足之处，请各位批评指正。
在线上教学前，科组通过对比，交流分析学校教学和线上教学对备考的影响，主要区别有以下三个：
① 学校教学课时相对较长，有时间照顾到一些细节；线上教学课时较短，需要在课前备课时对上课的内容进行合理筛选，明确上课复习的重点，并留下充足的时间突破重点
② 学生在学校里有各项校规和班规的约束，在这种压力下，大部分学生能够按照老师的要求完成各项复习任务，也方便老师落实学生的学习；而线上教学则不一样，学生要依靠自律，但是很多初二的学生正处于青春叛逆期，这就要求老师需要采取有效措施去了解把握学生的学习情况
③ 学校教学--学生和老师面对面进行交流，老师可以注意到学生的动态，保证课堂的纪律；而线上教学是云端教学，老师很难注意到学生的动态，因此需要老师通过一定的方法去吸引学生的注意力
针对以上科组内总结出来的线上教学的一些要求，在备考上也采取了相应的一些做法，下面我将从线上备考安排，课前备课，课后练习与解析、早读布置和监督、周末巩固练习五大方面对线上备考进行交流探讨。
第一个是线上备考安排方面，组内全体老师参与备考，共同作战。其中**老师作为主播老师，进行全级联播，统一授课；其他没有主播任务的老师要作为助教老师，在线听课，写好听课记录，并进行辅导。
在课前备课方面，为了保证线上课堂的质量，要求将明重点、显重点和练重点三个环节落实到位。首先是明重点是指结合教材与备考资料，明确重点，例如八年级上册--动物的运动，“运动系统中的关节和肌肉”是中考的重点，那么这两个内容就要选出来，整理好课件，在课堂上逐一进行突破。而显重点主要是因为学生容易在线上课堂中分心，通过设定笔记区，或者使用不同颜色、字体用来突显重点，一定程度上可以引起学生的重视。至于练重点则是要针对重点内容选取适当的随堂练习，进行当堂巩固。
第三方面是课后练习与解析。课后练习如图中展示，参照中考考试题型设置选择题与非选择题，同时控制好题量。选择题利用问卷星制作成练习问卷，通过钉钉的作业发布，方便查看数据；非选择则通过W文档发送给学生，并录制解析音频，可在学生提交作业后上传，供学生订正练习使用。
第四方面是早读的安排和监督。按照学校的安排，早上7点40分到8点20分是早读时间。组内会提前安排好读书内容，包括背诵已复习的知识点、提前回顾下节课将要复习的知识点，班主任通过小组内视频会议的形式进行监督。
第五是周末巩固练习，主要通过50道选择题来巩固一周的复习。至于为什么，不仅仅是因为选择题在中考中考占分比重大，而且出题范围广，综合性较强；结合问卷星，更是有助于教师统计，了解学生的薄弱点。下面向各位展示两次周末巩固训练，分别是第五周的巩固练习以及第七周的巩固练习，都是50道选择题。
以上就是我们**学科在线上备考教学工作的心得体会，我的发言完毕，不当之处，敬请各位专家、同行批评指正！谢谢您的聆听！
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