停止做那些隐约而无意地让孩子感受到“必须赢得我们的认可”的事情真不容易。
惩罚和奖励既不可取，也无必要。
我们需要与孩子之间建立一种完全不同的互动形式。
无条件养育的家长想知道如何才能不诉诸威胁和惩罚，他们没有将自己与孩子的关系看做是对立的，因而他们的目标是避免战争，而非赢得胜利。
当孩子行为不当时就忽视孩子、就沉默以对，就是在施加一种暂时的情感抛弃，就像是只要孩子令我们不悦，我们就彻底抹杀他的存在，等于是在对孩子说：“我们不知道你为什么会这样做，也不在乎。”
那么，怎样做才能体现无条件养育原则呢？
例如孩子想在饭前吃一份布朗尼蛋糕，而我们已反复解释，他还在无休止提这个要求。
只是停止回答就可以，因为实在没什么好说的了。要做得尽可能友爱，即使你忙碌不堪且受够了。
不用假装他不存在，可以明确地向他表示你在听、在留意、在关心。孩子或许仍感到沮丧，但却不会感受不到爱。
如果孩子闹脾气时，让孩子选择离开，去能令他们感到放松和舒适的地方，是非常有帮助的。
孩子明白他不是遭到不情愿的监禁或孤立，他只是决定在一个安静的房间深吸一口气，或在不用担心任何后果的情况下小小地发泄一下自己，或是花上几分钟时间读一本喜欢的书。
完整的过程是这样的：
第一步应该是询问“怎么了”，提醒他其行为会给他人造成影响，解释为何某些行为方式不能被接受，与他一起解决问题，等等。
那么，如果当时不可能做这样的讨论又该怎么办呢？
这时可以询问他是否需要暂时离开一下，或者去做一些能让他愉快的事。
倘若他特别恼怒、不愿待在原地，但又拒绝你让他独处的建议呢？
在这种情况下，最后的办法就是温和地带他离开“事发地”，但不是离开你。
“让我们去小屋子里亲热一下吧。”这样的干预行为或许意味着你强加了意愿给他，迫使他做不愿做的事，因此仅在特殊情况下使用这种方法。
即便如此，你仍须小心翼翼，以确保你的爱、你的关心和你的存在却并没有被收回。
家长隔离一下自己却无可厚非。当我们失去耐心，当我们担心会说出令自己后悔的话，不妨允许自己离开去冷静一下。
当然，我们必须确定这样做是因为我们需要冷静，而非要借此离开孩子，或要求他挣回我们的欢心。
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