今天继续分享：
《无条件养育》原则十二——不仅改变行为，而且改变视角。
无条件养育家长，不仅做事方式与众不同。例如避免使用惩罚手段。
他们看待问题的方式也不一样。
当一个孩子出现不当行为时，有条件养育家长会倾向于理解其是一种犯规，而犯规自然应该导致“后果”。
无条件养育家长，则会倾向于将同一件事情看作是一个需要解决的问题。一个教导的机会，而非让孩子痛苦的机会。
我要重申，这并不仅仅是在“并肩协作”或者“实施手段”两种反应之间做选择。
这些反应的出现，取决于家长如何看待发生的事情。
另外，将孩子的行为看作“教机”，会让我们将他们加入解决问题的过程，而解决方案会更有效。
薇解读《无条件养育》原则十二——不仅改变行为，而且改变视角。
以下是解读部分
不仅改变行为，而且改变视角。
改变视角，其实就是改变认知。
现在各种育儿书籍，各种教育专家都在教：
该怎么和孩子玩耍？
该怎么给孩子读书？
该怎么和孩子沟通？
该怎么处理孩子的情绪？
所有这些方法看起来都很好，似乎用起来也有效。
但其实这些方法是需要亲子关系做支撑的。
所以有些家长会说某些方法不好用。
更有家长会说我家孩子没你家孩子听话，我家孩子还是适合打一顿。
这就形成了一个循环。
→好的亲子关系
→支持好的方法的实施
→好的方法让孩子感受到爱意
→接收到爱意，孩子对任何事不抗拒，接纳度高
→一部分爱意反馈给妈妈，妈妈更乐意持续好的亲子关系。
薇解读《无条件养育》原则十二——不仅改变行为，而且改变视角。
这个循环最关键的一步就是怎么让孩子感受到你的爱意。
有的方法别人用可以，你又为什么不行？
原因里涉及到一点，就是你对孩子的认知，也就是你看孩子的视角。
有一种家长认为孩子就是未成熟的成年人，他们需要被管教，要教他们所有成为一个合格成年人所必备的条件。
查理·芒格说过一句话。
“手里有把锤子，看什么都像钉子”这类家长就是用手里的锤子把孩子雕刻成自己想要的样子。
还有一类家长认为孩子应该活成他自己的样子，所以他们不会干涉孩子的体验，他们只在有必要的时候出手，其他时间做孩子的后盾、朋友、教练。
更多家长是在这两者之间，各占多少百分比。
当你看孩子的视角，倾向于无条件养育时。孩子犯了错误，你不会认为他是故意气你，故意捣乱，给你找麻烦。
你会考虑的是这中间出了什么问题？是我做了什么或没做什么，让他有这种反应？
大多数问题只要思考一下就能找到答案。找不到答案时，你也会倾向于跟孩子沟通，因为在你心里是把自己和孩子放在平等的位置上。
心理的转变，推动视角的转变，解决问题变得更加简单。
视角的转变，让你把每一个和孩子的冲突看成一次和孩子和解的契机。（最终目的也是和自己和解）
没有剑拔弩张的对抗，只有理解和接纳。
不是因为方法好用，我们才使用。
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