微观点:略论民办学校与培训机构的新定位

[红顺视点]:微观点:略论民办学校与培训机构的新定位

2021年的民办学校生存与发展变数主要是政策。因此办学人要与国家政策同行、主动拥抱监管，提前布局谋划求变！

民办学校的六大新定位:

1、从过去充当大吃小魚的”鲨鱼效应”调适到当今的充做激活当地公办教育生态的“鲶鱼效应”的角色。

2、从过去信奉“你死我活”的过度恶性竞争的”丛林主义”，调适到当今公民办相互合作共生的”森林主义"。

3、从过去的”生源竞争”调适到当今的“培养竞争”。

4、从过去的不择手段“选好学生”调适到当今的竭尽全力”教好学生"。

5、从过去对公办校的数量补充，调适到功能补充。

6、从过去复制、跟跑公办名校调适到引领、领跑当地学校。

正如某位学者所讲:

依法合规办政府支持、社会选择、人民满意的高质量“优质”“特色”的学校，一直是正确的办学政策指引。

民办学校的价值，在于贡献更加卓越的课程体系、学术型师资、个性化教学服务，以及多模态的未来学校迭代；在于努力成为还教育于青山绿水的先行者和探索者，为所有学校贡献新型教育领导者、新型教师、新的教育资源和未来学习中心样板间。

校外培训的新定位:就是要成为学校教育的有益补充。站在新时代，校外培训应摆脱路径依赖，降低经济利益预期，秉承教育初心，守好“有益补充”定位，以服务人的终身学习、服务教育改革创新、服务中华民族伟大复兴为历史使命，为教育强国建设贡献更大力量。

校外培训不要再造一个教育体系。校外培训机构应是公立校体系的有益补充，应该做跟公立校有互补的培训内容，而不是有竞争性质的。

只有当教育培训机构真正做到与国家政策同行、主动拥抱监管、不断提高自治能力、协同校内推动实现高质量的教育公平，才能在自主规范和主动规范下赢得良性发展的空间。