《甄寰传》里“大封六宫”一节与在教育过程中如何批评和表扬的类比和

我发现我有一种能力，就是能把看似不相干的东西的相似点找出来，总结成规律之后再用到其他地方去。

比如说《甄寰传》里“大封六宫”这场戏。

甄寰回宫，安陵容为了争宠，强行有孕，按例当封。但如果只有她受封，那么皇后一党势力将更大。为了平衡各方势力，拢络人心，寰寰几句话，便轻松让皇帝大封六宫。这件事的结果是：安陵容看似受封了，但是别人也晋升了，水涨船高，她本质上地位还是没变。

教育中，免不了批评或表扬孩子所做的事。有的家长会不能忍受孩子的一点小错，比如穿鞋慢了，比如落了作业没拿……

若用剧中各妃位份水涨船高一事来类比，那其实我们可以把批评的标准调高，把表扬的标准降低。

比如说原来孩子动作慢就要说，那我就会把这个开口说教的标准调高到这个级别的小毛病忍住不说，但哪怕某一次的动作只要比之前快半分钟，都要大夸特夸。如果有做得特别好的事情，还要搜肠刮肚地想到确切的用词来表扬，而且还要时不时地提起。

这样做的结果就是：孩子觉得自己不是做什么都会被挑毛病，他们会更有信心、更积极地去做父母夸奖过ta的那些行为。