今天，给我们进行授课的老师是甘肃省白银市平川区王家山中学语文教师，甘肃省中小学农村骨干教师，白银市园丁奖获得者刘志福老师！刘老师给我们分享的内容是：《一个语文教师的专业成长个案》。其实，就是他自己做老师的一个专业成长过程。
学以致用，用实践书写未来——我的学习收获之八
首先，刘老师进行了简单的自我介绍，用了一句话来诠释自己的成长历程：“奋斗改变命运，梦想让我们与众不同”！于是他从一篇自己发表的短文《老师，你要不断地充实自己》，开始谈起，结合自己多年的教学实践和亲身体验，谈到了从多读书充实自己、利用网络充实自己、用实践充实自己。
接下来，刘老师就用了八个字来与我们分享他的成长故事！
第一个字是“变”：“与其抱怨，不如改变”。刘老师用了一段话来诠释其深意：成功人士往往不把时间耗费在抱怨上，马云说：“永不抱怨的人生态度才是第一位的”，因为，只有自己足够强大，世界才会低头，抱怨无益，而且伤害的是自己，与其抱怨别人不如改变自己，先适应这个世界，再改变他。
接着结合自己的成长故事，从三方面谈起。（一）做一名称职的语文老师：从一节优质课开始，专注课堂（布置作业特色）专注学生（当班主任）、专注考试（自己出试卷，引导学生出试卷）、专注能力（自我提升的能力）。刘老师主要讲到了专注课堂，从自己布置作业的做法说起，通过布置作业来让学生有所收获！他每天语文作业的四道题是：第一题：字词积累（课后读读写写，自己找课文中难读难写难理解的词语，拓展阅读中的生字词）可以分层进行完成！第二道题：文学文化常识积累（课文中出现的文学文化常识，黑板上每天一块地方进行的文学文化常识的积累抄到本子上）第三道题：诗文诵读（课文中需要背诵的古诗文要默写下来，第二天回抽学生上黑板默写！）第四道题：写作（结合每课的课后习题或是课文进行一次小练笔）。这四道题要每天去做，持之以恒！
（二）做一名研究型语文教师：从教材开始：研究教材、创新使用教材、选编教材。
（三）做一名学习型班主任：用笔记录班级故事，坚持写日志。
第二个字是：“择”：人生是一个不断选择的过程。一个重要的选择，往往会改变一个人的人生轨迹，甚至改变一个人的命运。该选择时不选择，其实就是选择了不改变，这样的选择虽然避免了风险，但也失去了机会。
刘老师从网络研修（提升专业能力的关键选择）、教育写作（在日常教学中发现自己）、教育叙事（让教育生活有滋有味），这三方面结合自己的成长故事来谈！
学以致用，用实践书写未来——我的学习收获之八
第三个字：“坚”：成功没有捷径，唯有坚持。法国化学家路易.巴斯德说：“字典最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立起我的金字塔。”成功无捷径。坚强的意志，不达目的不罢休；持续的工作，遇到困难不动摇，把自己的一切纳入目标的轨道，有所为有所不为。等待不是消极的停滞，命运之神不来敲门，你就努力去敲他的门。
坚持一件事，用语文人的方式去进行。刘老师谈到了他教学中对于字词积累这块内容的实践，做得很扎实很有效！
第四个字：“真”：认真你就赢了。曾有人说：“我们不会嘲笑那些差的人，只会嘲笑那些不认真的人。”虽然人与人有很大差别，但是最大的差别是努力不努力，认真不认真。因为只要你真正地努力了，用心了，认真了，你一定会受到尊敬，最终也一定能够有所成就。
刘老师结合自己教学实践：从他写给学生的励志评语讲到了孩子们做得七年级摘抄本。
第五个字是：“做”：把每一件事做好。“做能做的事，把它做到最好，这才是做人的重要。”这是作家莫言说过的一句话。只有埋头，才能出头。能够做的事，就是经过自己的努力做好的事。用心地做好每一件事，无论是工作中的事，还是业余时间自己选择的兴趣爱好，把每一件事做好，做到无可挑剔，做出创造性来，你就能够从中得到快乐。
从课堂开始：发现行动的乐趣。（字词教学、评价语、随文写作）
刘老师给我们分享了他的一篇教育教学随笔《当示范课上成了诊断课》，刘老师因为担任了此次活动的负责人，从三个大的方面反思了这次活动的得与失，从中可以看出刘老师做事的用心与认真！
学以致用，用实践书写未来——我的学习收获之八
第六个字是：“范”：我们有能力改变自己。其实孩子是向成人学习的，如果成人世界的阅读荒芜，孩子们的世界多少会受到影响，如果成人社会出现了阅读危机，父母老师不热爱阅读，孩子们也就不可能爱上阅读，虽然阅读的最佳时间是在中小学阶段，但无论在什么时期，我们都可以开始阅读，无论我们身处哪个阶段，都是有能力改变自己的。
刘老师讲到自己做到每学期一本厚厚的摘录（可以是心灵鸡汤的积累，这个可以给学生写评语用到，鼓励学生，学生特别喜欢，也可是教育随笔上的文段，对自己有所启发。还可是微信公众号上的文章，只要自己喜欢就摘录下来）让积累变得越来越容易。
第七个字是“读”：每个人都有自己的阅读史。每个人都有自己的阅读，是每个职业也都有其理想的阅读书籍，读什么，在很大程度上影响着我们会成为什么。所以根据自己的职业和兴趣，选择一些能够帮助自己成长和发展的书籍，是我们每一个人必须努力学会做的事情。
刘老师说：他会每周放一本书在教室，让阅读成为必需品。久而久之学生就会受到感染和熏陶，也会把自己的书从家里带来阅读！
第八个字是“宽”：拓宽瞭望世界的窗口。儿童文学作家郑渊洁说：“其实所有人都是井底之蛙，区别在于井口的直径不同。”是的，每个人都是受到局限的，每个人所看到的都是他目力所及的。既然我们都是井底之蛙，我们就应该尽可能选择直径更大的井去看世界。人不同于蛙的地方，在于我们可以改造自己的井口直径，在于我们能够意识到我们的视野受限。
刘老师讲到了知识付费时代的学习：迭代与跨界。特别给我们推荐了“得到”这个APP，每天听本书。改变我们学习的模式，要迭代自己的认识，做一个跨界达人。成长就是要看见世界的高度，看见自己的高度。与每天的自己来一个约定！
学以致用，用实践书写未来——我的学习收获之八
刘老师精彩的授课内容在这八个字的概括下结束了。我想：我所收获的不仅仅是这八个字的内容，而是自己对于这八个字的践行！无论什么样的优秀成长经验，如果我们只是听听而已的话，那么我们到头来只能是“竹篮打水一场空”，什么也收获不了，什么事也不可能做成功！
没有太晚的开始，不如就从今天行动。总有一天，那个一点一点可见的未来，会在你心里，也会在你的脚下慢慢清透。生活，从不亏待每一个努力向上的人。（写于2019年10月20日晚10点27分）
学以致用，用实践书写未来——我的学习收获之八
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